產(chǎn)品介紹：

專注力課程理念專注力，又稱注意力，指一個(gè)人專心于某一事物、或活動(dòng)時(shí)的心理狀態(tài)。專注力課程是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力提升方法，從感知覺基礎(chǔ)訓(xùn)練開始；循序漸進(jìn)到記憶－理解－推理－分析－整合－應(yīng)用，讓兒童的神經(jīng)元系統(tǒng)得到刺激而強(qiáng)化，藉以提升專注的學(xué)習(xí)行為能力，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度及設(shè)定目標(biāo)，達(dá)成目標(biāo)的具體能力。如何有效的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須從專注力的培養(yǎng)和訓(xùn)練做起，否則一切的學(xué)習(xí)只能事半功倍，甚至徒勞無功，「專注力」?jié)撃荛_發(fā)訓(xùn)練課程，使學(xué)生藉視、聽、體覺系列的刺激訓(xùn)練，并學(xué)習(xí)建構(gòu)專注力所需要的集中力、穩(wěn)定力及持續(xù)力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)效果。

訓(xùn)練的向度包括：

1.持續(xù)性注意（穩(wěn)定度、持續(xù)力）：使小朋友注意力高度集中，輕松理解、掌握課堂內(nèi)容。

2.選擇性注意（廣度、深度、過濾能力）：能讓小朋友注意的范圍更廣闊，不丟、不拉、不錯(cuò)，全面完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.分配性注意（分配能力）：讓小朋友能自己分配注意力，聽、說、讀、寫熟練，思維活躍。

4.切換性注意（轉(zhuǎn)移能力）：使小朋友能自主轉(zhuǎn)移注意重點(diǎn)，不拖、不犟、不分心，活潑又機(jī)靈。

專注力課程提升的學(xué)習(xí)行為

能力概念理解能力：了解語言、數(shù)量、空間、及辨識(shí)等直覺及敏銳程度。

空間概念能力：掌握平面與立體的關(guān)系，及應(yīng)用于具體事物的能力。

推理思考能力：運(yùn)用已知的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新問題有新結(jié)論或解決之道。

學(xué)習(xí)記憶能力：將所學(xué)或經(jīng)驗(yàn)之事物，加以分析、歸納儲(chǔ)存并能再提出應(yīng)用。

數(shù)量認(rèn)知能力：能正確的認(rèn)知數(shù)目、數(shù)量有關(guān)之各種概念，并加以應(yīng)用。

溝通表達(dá)能力：能成熟正確的將情緒與語言表達(dá)于人際關(guān)系及處里事物之中。

文字語言能力：了解他人傳達(dá)的文字或語言，并加以適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)及處里事物。
專注力課程解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題上課走神無法專心答題馬虎考試粗心作業(yè)拖拉難下決心遇事草率不夠細(xì)心無法等待沒有耐心無精打采健忘缺心聯(lián)系人：孫經(jīng)理電話：18210427521QQ：792111728地址：北京市朝陽(yáng)區(qū)建國(guó)路88號(hào)soho現(xiàn)代城2號(hào)樓0101室。