當(dāng)我們漫步在植物繁盛的山間小路上，會有不知名的野花不時地從草叢里冒出來。我會隨手摘下一朵野花，喊兒子：“兒子，快來，我們一起看看這朵花。”兒子會好奇地和我一起研究起來，我一邊解剖這朵花，一邊給他講解花的生長特點：“這是花瓣，這是花蕊，這是花萼，這是會隨風(fēng)飄灑的花粉，沒有花粉，花就無法結(jié)出果實……”盡管兒子有這么多的興趣愛好，可有些人還是認為他除了坐在書桌前面學(xué)習(xí)，其他什么也不干。

　　他們甚至認為，除了學(xué)究式的知識外，他可能還會點兒外語，其他就一竅不通了。實際情況并非如此。了解我兒子的人都知道，兒子是一個非�；顫姷暮⒆�。事實上，他坐在書桌前的時間比任何一個少年都少，他把大量的時間花費在了盡情地玩耍和運動上。

　　在學(xué)習(xí)上，除了學(xué)外語，他還輕松順利地學(xué)習(xí)了植物學(xué)、動物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的知識。各位一定想知道我有什么秘訣，讓孩子輕松愉快地學(xué)到如此豐富的知識。其實很簡單，我的教育秘訣在于：喚起孩子的興趣、讓孩子自己提問。兒子三四歲時，我每天早晨開飯前都要帶他出門散步一兩個小時。這種散步不光是溜達，而是伴隨著交談。我總要先拋出幾個有趣的話題，兒子的思維活躍，想象力也特別豐富，能夠順著我的話題，一會兒航海去往印度和中國，一會兒沿尼羅河逆流而上，一會兒深入冰雪茫茫的北極探險，一會兒又在芳香濃郁的錫蘭森林中流連忘返。

　　有時，還穿越到幾千年以前，和斯巴達人一起攻打特洛伊城；有時，坐在奧德修斯的船上，迷航于陌生的海洋上；有時，又加入亞歷山大的軍隊征戰(zhàn)西洋。兒子的地理與歷史知識就是在和我散步中打下基礎(chǔ)的。更多的時候，當(dāng)我們漫步在植物繁盛的山間小路上，會有不知名的野花不時地從草叢里冒出來。我會隨手摘下一朵野花，喊兒子：“兒子，快來，我們一起看看這朵花�！�

　　兒子會好奇地和我一起研究起來，我一邊解剖這朵花，一邊給他講解花的生長特點：“這是花瓣，這是花蕊，這是花萼，這是會隨風(fēng)飄灑的花粉，沒有花粉，花就無法結(jié)出果實……”有時，草叢中會冷不丁地蹦出一只螞蚱，我一下子捉住它，我們兩個就蹲下來，腦袋碰在一起，研究起這只昆蟲來。我盡可能地把蚱蜢的身體結(jié)構(gòu)、習(xí)性、繁殖等知識一一講解給兒子聽。每逢節(jié)日，我都要帶兒子去田野散步玩耍，摘一朵花，拔一棵草，砸開一塊石頭來觀察，我們還會窺探小鳥的巢穴，研究小蟲的生活習(xí)性。我利用這些事物向兒子講述各種好玩兒的故事，內(nèi)容更是涵蓋了動物學(xué)、植物學(xué)、礦物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地質(zhì)學(xué)、天文學(xué)等幾乎所有的學(xué)科。

　　兒子非常喜歡植物，他采集了成堆的標(biāo)本，還用顯微鏡觀察各種事物，并且寫出關(guān)于這些事物的有趣的散文。其實只要有信心，從一粒石子到一草一木，自然界里隨時可以找到教育的素材，大自然里的一切，都可以成為孩子認識與注意的對象。而且，這些實用素材比學(xué)校里那些死板僵化的動植物課程直觀多了。

（編輯：愛動腦）