當(dāng)兒子剛學(xué)會(huì)自己穿衣服的時(shí)候，經(jīng)常把衣服穿反。我和他媽媽從來(lái)沒(méi)有嘲笑或責(zé)備過(guò)他，而是耐心地教他。我不能讓他覺(jué)得自己很無(wú)能而喪失自信。幼小的生命呱呱墜地，面對(duì)陌生的大干世界，由于弱小，他們會(huì)感到束手無(wú)策。但是，脆弱的生命依然有勇氣進(jìn)行各種嘗試，使自己融人世界之中，學(xué)習(xí)各種方法使自己適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。我深深地相信，不管孩子現(xiàn)在多么弱小，終有一天會(huì)成為立足世界的強(qiáng)者。為此，我付出全部的愛(ài)，幫助他學(xué)習(xí)，并幫助他嘗試融人這個(gè)對(duì)他來(lái)說(shuō)嶄新的世界。很多人認(rèn)為，孩子只有在某一個(gè)年齡段，才能做某一種事情。我從來(lái)不這樣認(rèn)為，雖然孩子年紀(jì)尚小，但我從來(lái)不懷疑他的能力。我教育的重點(diǎn)是要在孩子，幼小的心靈中樹(shù)立自信。
兒子兩歲時(shí)就主動(dòng)幫助媽媽收拾桌子。當(dāng)家里來(lái)了客人，看到他拿著盤(pán)子的時(shí)候總會(huì)善意地說(shuō)：“兒子，小心，別把盤(pán)子打碎了�！边@時(shí)，我會(huì)對(duì)客人說(shuō)：。不要緊，兒子會(huì)收拾好它們�！焙眯牡目腿瞬恢溃绻也辉试S兒子去碰那些盤(pán)子，或許我會(huì)永遠(yuǎn)保住那些盤(pán)子，但一聲“不要”，會(huì)給他的自信留下一抹陰影，可能會(huì)影響他某種能力的發(fā)展。當(dāng)兒子剛學(xué)會(huì)自己穿衣服的時(shí)候，經(jīng)常把衣服穿反。
我和他媽媽從來(lái)沒(méi)有嘲笑或責(zé)備過(guò)他，而是耐心地教他。我不能讓他覺(jué)得自己很無(wú)能而喪失自信。我還鼓勵(lì)他自己整理房間，即使他收拾得很糟糕，我也會(huì)給他一番贊賞。房間收拾得整不整潔并不重要，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，他去做了，并且在親手整理的過(guò)程中，兒子通過(guò)探索得到了鍛煉，這就足夠了。我確信只有通過(guò)鍛煉和嘗試，才能成為一個(gè)有用的人。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，或一件事沒(méi)有做成時(shí)，我們不應(yīng)該用語(yǔ)言或行為暗示他們的失敗。我們應(yīng)該明白，一件事情失敗，只能說(shuō)明孩子缺少技巧和經(jīng)驗(yàn)，不能證明他本身的懶惰或者無(wú)能。此時(shí)，父母有責(zé)任耐心地去教導(dǎo)他們。
作為父母，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子敢于犯錯(cuò)誤、敢于失敗的精神。孩子和成人都有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，也同樣有改正錯(cuò)誤的能力，敢于犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤是同樣珍貴的，只有類(lèi)似的鼓勵(lì)才能培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立能力。所以，我在對(duì)孩子的教育中，盡力鼓勵(lì)他去做力所能及的事情。遇到問(wèn)題時(shí)，我也總是讓兒子想辦法盡量自己解決。對(duì)于兒子，我很早就有意識(shí)地訓(xùn)練他形成固定的生活規(guī)律，讓他學(xué)會(huì)周密地計(jì)劃自己的時(shí)間，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)揮興趣愛(ài)好。
這并非是想把他限定在條理框架之中，而是要讓他充分發(fā)揮自己的潛能，達(dá)到真正的自我完善。
（編輯：愛(ài)動(dòng)腦）