我教育兒子，讓他知道獲得一點報酬有多難，盡可能讓他把錢花在有意義的地方。我告訴他光買點心沒什么意思，而買書本和文具則可以用很久。有時我還提醒他，如果在圣誕節(jié)或其他節(jié)日給朋友和窮人家的孩子送些禮物，他們一定會覺得特別高興。我給兒子錢作為他取得好成績的獎勵，是為了讓他懂得學習的好處，同時也為了培養(yǎng)他的善心。

　　如果一個人從小就知道盡自己之力去幫助他人，這難道不是上帝賜予他的恩惠嗎？我教育兒子，讓他知道獲得一點報酬有多難，盡可能讓他把錢花在有意義的地方。我告訴他光買點心沒什么意思，而買書本和文具則可以使用很久。有時我還提醒他，如果在圣誕節(jié)或其他節(jié)日給朋友和窮人家的孩子送些禮物，他們一定會覺得特別高興。鄰居如果遇到天災(zāi)人禍等不幸的遭遇，不管身份是否合適，我都會帶兒子去探望，兒子總是把自己存的錢捐給受災(zāi)者表示慰問。每當這時候。我總要抓住機會稱贊他：“兒子，你做得很對，盡管你的禮物很少，但卻像《圣經(jīng)》里那個貧窮的寡婦一樣，做了比富人更有價值的事。”《圣經(jīng)》里的那個故事是這樣的：耶穌坐在金庫前面，看眾人把錢投入金庫。

　　有好多富人往金庫里投了很多錢。這時，一個貧窮的寡婦走了進來，把兩個小錢投入金庫之中。耶穌看到這番景象，便把他的門徒們叫過來，深有感觸地對他們說：“我告訴你們真相吧，這位窮苦的寡婦投入金庫里的錢。比別人投的更多。因為別人投進去的，都是自己多余的，但這位寡婦本來就已經(jīng)一貧如洗了，還把她所有的積蓄都投上了。”像這樣，我教育兒子做好事時，經(jīng)常引用《圣經(jīng)》中的故事或者古今傳說，或者是詩歌中的語句，這已經(jīng)成了我的習慣，從兒子小時候起，我就讓他記住了這些話。

　　所以，每當我故意問兒子：“兒子，××在這種情況下是怎么做的？”他立刻就能明白，并會趕緊拼命做好事。有同情心，懂得關(guān)心他人是非常重要的品質(zhì)。它關(guān)系到孩子將來能否被別人接納和歡迎。要想孩子長大后具備愛心和同情心，必須從小對他進行教育。除了我，兒子的媽媽也非常重視對兒子進行性格方面的教育，尤其在兒子行善方面非常重視。為了避免孩子變成一個自私自利、不顧別人的人，在兒子只有兩歲多的時候，他媽媽就開始對他進行訓練。具體的方法就是讓他先懂得心疼媽媽：當媽媽生氣時，來替媽媽解愁；媽媽生病時給予體貼的問候，幫媽媽做一些力所能及的事等。

　　通過這些訓練，我們培養(yǎng)了兒子的同情心，使他對別人的情感和思想非常敏感，懂得替他人分憂，替他人減輕痛苦。兒子周圍的人都能感受到他這份純真的情感，并因此喜歡他。有一次，我發(fā)現(xiàn)兒子的零花錢少了許多，這讓我感到非常奇怪，因為經(jīng)歷過了拿錢給賭徒的風波之后，兒子總是好好地保管我給他的零花錢。他的每一筆開支，不管是買書本還是買文具都會告訴我，還常常征詢我的意見。當我問他零花錢為什么不見了時，他告訴我一件感人的事。兒子認識了一個叫豪斯的小朋友，豪斯是農(nóng)夫的兒子，他很愛學習，可是由于家境貧寒，沒有機會接受教育。也許是天性好學，豪斯對書本有著濃厚的興趣。豪斯的父親非常能干，整日辛勤勞作，為家庭付出了一切。豪斯的母親很善良，她自己沒有受過教育，但她希望豪斯能有所成就，她教育他勤勞、向善。由于家里條件不好，不能讓兒子上學讀書，她常常為此傷心落淚。

　　豪斯告訴兒子，他也很想看書，可是書籍對他家來說，算是很奢侈的東西。他很想聽兒子給他講書里的故事。兒子周圍的玩伴不多，他就像找到知心朋友一樣，把很多書本中的知識講給豪斯聽。豪斯也把自己的生活和家庭的情況講給兒子聽。告訴兒子自己非常羨慕他，因為他有書本，有學習用具，如果他也有如此好的條件，也會成為一個有知識、有成就的人。兒子大為感動，馬上跑回家給豪斯拿了一些紙和筆，并從自己積攢的零花錢中拿出了20芬尼給他。

　　他對豪斯說：“我對你的這點幫助雖然說微不足道，但也是我的一點心意。真心希望你從現(xiàn)在開始好好學習，你一定會實現(xiàn)你的愿望的。”后來，豪斯的父親親自帶著豪斯來我家道謝。他說很羨慕我有這樣的兒子，說兒子就像天使一樣把愛給予別人，愿他永遠幸福。

（編輯：愛動腦）