有些父母或者是為了管教孩子，或者是因為閑著無聊，往孩子單純的頭腦中灌輸恐怖和迷信的故事，讓孩子從小就失去了探求真理的欲望。這樣只能使孩子變得愚蠢無能，損害了他們本來健康的心理，更使孩子失去了對周圍事物的正確判斷。追求真理是從愚昧走向光明的過程。我非常注重培養(yǎng)兒子追求真理的精神。很多無知的父母在教育孩子時，完全無視孩子對世界的求知欲和追求真理的精神。

　　他們教育孩子的目的只有一個，就是如何賺錢，最終把孩子訓練成市井刁民、機械的手藝工匠，或者是滑頭的店員，一生庸碌無為。努力開發(fā)自己的智力，培養(yǎng)高尚的品質是每個人應該做的事。我建議那些愚鈍的父母拋棄庸俗的處世哲學，把精力放在幫助孩子追求真理，培養(yǎng)他們的求知欲望，開發(fā)他們的智力上面。

　　如果這樣的教育真能實施，孩子們所表達出的思想一定會令頭腦愚鈍的人感到驚異。這就是教育真正的目的？事實上，有些愚昧的父母不僅不教孩子追求真理，反而把各種亂七八糟的思想灌進孩子的腦子里。有些父母或者是為了管教孩子，或者是因為閑著無聊，往孩子單純的頭腦中灌輸恐怖和迷信的故事，使孩子從小就失去了探求真理的欲望。這樣只能使孩子變得愚蠢無能，損害了他們本來健康的心理，更使孩子失去了對周圍事物的正確判斷。孩子本來就處于幼小而脆弱的階段，那些迷信的故事卻把正需要幫助的他們引向了歧途。用恐怖故事來恫嚇孩子是有害的。

　　在幼兒時期進入孩子腦海里的恐怖和迷信故事，會像病毒一樣在孩子的內心滋長蔓延。它直接遮蓋了孩子內心世界的光明，也直接阻礙了孩子的健康成長，甚至致使孩子的精神發(fā)生異常。我曾經(jīng)請教過精神病專家，他告訴了我一個意想不到的數(shù)字：有幾百萬被稱之為機能性精神病患者的人，病因大多是在幼兒時期遭受過驚嚇，或遇到、聽到讓他們印象深刻的恐怖事件。

　　所以，導致一個人精神異常的主要原因之一，就是在幼兒時期被灌輸了恐怖和迷信思想。這些東西會一直存在于人的頭腦中作怪，甚至當孩子長大成人之后，也時常會受它們的侵擾。精神病專家還告訴我，如果小時候教育得法，這種可悲的后果其實是可以避免的。正確的教育會使機能性精神病的患者人數(shù)大大減少。由此來看，教育是除了醫(yī)學以外拯救人類的主要手段。為了讓我有更進一步的了解，那位熱心的精神病專家還專門讓我接觸了他的病人們。病人中有一個26歲的青年，患有抑郁癥。

　　他認為自己犯有不可饒恕的罪行，整日陷入到胡思亂想中，覺得自己一定會被打入十八層地獄，永世不得翻身。他被這種恐懼糾纏著，看上去十分可憐。醫(yī)生對他的病情進行了分析，了解到其根源，是在他5歲時，學校里一個愚昧的女老師向他描述過地獄的恐怖情景。還有一位牧師的妻子，也是一位抑郁癥患者。她骨瘦如柴，只有眼睛還有點光澤，令人十分同情。她什么都怕，怕黑，不敢一個人獨處，夜里不敢睡覺，一睡覺就做噩夢。醫(yī)生曾經(jīng)對她的病進行過細致的分析，最后證明，她的病同樣是因為孩童時期教會的某個牧師給她講惡鬼的故事所致。我看到這樣的事倍感悲哀。

　　牧師的職責在于引導人們從黑暗走向光明，可我那位同行卻背道而馳。他因為自己的愚蠢而把一個本來善良的人引向了黑暗。所以，我堅決反對給孩子講幽靈、惡鬼、地獄、妖怪之類的恐怖故事。但是在生活中，特別是在民間，給孩子講恐怖故事和迷信故事的人很多。所以，我們要采取各種防范措施，盡量避免它們給孩子帶來的極其惡劣的影響。我認為，對于那些迷信的思想，不僅要預防，還要給孩子“免疫”，讓孩子像種上牛痘、打上預防針一樣抵御壞思想的侵蝕。這樣，即使碰到精神病菌，他們受到的毒害也會少一些。我們要讓孩子在清清白白、純潔健康的精神世界中成長。

　　我給兒子講過許多故事，但從來沒有給他講過恐怖的故事。我只給他講積極向上、健康光明的故事，讓他在故事中體會人生，學會做人的道理。有一次，卡爾問我世界上有沒有魔鬼。我說既可以說有，也可以說沒有。他覺得我的答案很奇怪，模棱兩可。他說他認為世界上是有魔鬼的。我間他為什么，難道你親眼見過魔鬼嗎？兒子說他沒有親眼見過，但是人們都說有。我告訴他，既然沒有親眼見過，就不能說有，因為畢竟眼見為實。那些說有的人，只是因為無知而瞎想。可是，兒子刨根問底，問我為什么說“可以有魔鬼”。我告訴他，魔鬼只存在于人的心中。善良的人，心中是沒有魔鬼的，而那些壞人，心中一定存在魔鬼。無惡不作的壞人，整天無所事事，就會傷害別人，他們不是魔鬼又是什么呢？

　　我要兒子記住，如果一個人心中充滿光明和正義，幫助別人，宣揚善行，那么他就是天使。如果自私自利、無惡不作，那么他就是魔鬼。一個人只要心中向往著光明，就能戰(zhàn)勝無惡不作的魔鬼。最后，兒子終于解開了心中的謎團，也懂得了做人的道理。他說：“爸爸，我明白了。無惡不作的壞蛋就是世界上的魔鬼，只要我做一個正直的人，就不會害怕魔鬼了。”

（編輯：愛動腦）