9歲零2個(gè)月的兒子，最近問了我三次什么是“主宰”？
第一次、第二次我用很多我的思想我的價(jià)值觀回答了他，等到他再問第三遍的時(shí)候，’我忍住了，我思考了，我說“兒子，請(qǐng)給我一些時(shí)間，讓我先問問我自己……”記得孩子上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，剛上一周，他問我：“媽媽，我為什么要到學(xué)校去學(xué)習(xí)？我為什么不能在家自學(xué)？”我很驚訝：“因?yàn)閷W(xué)習(xí)知識(shí)需要很多老師還有需要很多同學(xué)一起學(xué)才有意思啊！”“在家里你可不可以當(dāng)老師教我��？書也可以是我的老師啊，小區(qū)里也有小朋友啊，可以約他們一起到我家，你教我們學(xué)��！”我頭腦中有兩個(gè)聲音，一個(gè)是代表欣賞！孩子敢于質(zhì)疑和探索新的學(xué)習(xí)模式，另一個(gè)聲音是代表恐懼。我的解釋是：哇，才上一周就不愛上學(xué)校了啦？我想再說些什么去“征服”這個(gè)小生命時(shí)，忽然自己的身體里有個(gè)聲音響起，“不說了，我去問問他吧！”
我開始有好奇的部分出來了，問“兒子你的想法很有趣�。「嬖V我10分代表你特別喜歡學(xué)校，0分代表你一點(diǎn)都不喜歡學(xué)校，你現(xiàn)在對(duì)學(xué)校打多少分呢？”兒子想了一會(huì)兒，睜大了眼睛說：“6分吧！”我笑著松了口氣，再問他，“哇，你是有點(diǎn)喜歡學(xué)校噢！你喜歡學(xué)校什么？”“我喜歡那個(gè)班主任田老師。”“她像什么？”“她像一只鸚鵡！”“為什么是鸚鵡呢？”“因?yàn)樗穆曇艉軠睾桶�！�?/p>
學(xué)心理的我知道，我問“她像什么？”是可以讓孩子說出心里的東東，潛意識(shí)最容易被這種打比方或者叫隱喻打動(dòng)！我接著問：“謝謝好兒子，謝謝你告訴我你喜歡學(xué)校的田老師，那你不喜歡學(xué)校的是什么呢？我也想聽！”兒子撅著嘴：“坐好長(zhǎng)時(shí)間，屁股都坐麻了，還有想媽媽，難受！”他的這些話讓我明白了，有時(shí)新環(huán)境會(huì)給孩子帶來很多內(nèi)心的壓力，他會(huì)有時(shí)退縮，有時(shí)要更多的確認(rèn)，確認(rèn)媽媽是愛他的，他需要媽媽對(duì)他是不變的愛、關(guān)心和支持！于是我用輕松的口吻說：“媽媽也特別想你啊，我們回家好好謝謝你的小屁股，怎么謝它呢？”“你要揉揉它！最后再親親它！”
我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我停下內(nèi)心恐懼的評(píng)判，停下“綿延千里”的大套說理，停下越說越來勁的指責(zé)時(shí)，我內(nèi)心好奇的聲音會(huì)響起，我相信我內(nèi)心也住著一個(gè)好奇的孩子，她一直也想問更多的好問題，她渴望的是走進(jìn)每個(gè)生命，去發(fā)問、去聆聽、去欣賞、去愛……
（編輯：愛動(dòng)腦）