彼德的生日是2003年7月19日，而適齡入學的學童生日截止到6月30日。這樣，彼德就因為遲19天出生，而要推遲一年上學。可是，這樣的孩子也可以通過一個小測試提前入學，我們讓彼德參加了提前入學的小測試，彼德很順利地通過了提前入學測試。到了三年級，一二年級的混合班不存在了，學校整合了孩子們組成了三年級。

　　某次班級出游時（班級出游是要在外面過兩夜的），到了晚上，彼德不睡覺，他跑到老師的房間，和老師說：我不可以睡覺，我想回家。

　　老師說：先試試看，你還沒有試，怎么就輕易地說失敗呢？

　　彼德回到房間睡在自己的小床上，他翻來覆去怎么也睡不著，他悄悄地哭了。老師說：彼德不要哭，沒有人可以強迫你，你要是真的不愿意的話，我們可以打電話給你的父母，讓他們來接你回家。

　　那天晚上12點，老師打電話到我家來，讓我們?nèi)ソ颖说�。在回來的路上，彼德在車子里說：媽媽！真的是很抱歉，我也不想這樣，可是，我也不可能是別的樣子。我把彼德?lián)碓诹藨牙�，安慰著他說：寶貝，這沒什么，你沒有錯，這也不算什么錯。事后，我開始思考會是什么原因。后來我發(fā)現(xiàn)，彼德是這個班里，年齡最小的一個。

　　還是在三年級家長會時，老師對我說：彼德是個好孩子，天真可愛，但是，太孩子氣玩心重，學習的時候思想不夠集中，上課幾乎從不舉手發(fā)言。

　　老師的話，當時還沒有引起我的注意。可是，在四年級剛開始的一次班級聯(lián)歡會上，我看到彼德班級的孩子們自愿自編自演一個節(jié)目，彼德卻沒有參與其中。于是，我問彼德：“你為什么不參加？”彼德說：“也沒有人邀請我！”我說：“這是自愿的，你應該主動參與才是！”彼德喃喃地說：“哎！都是一些大一點的孩子吆喝的！他們沒有喊我！”聽到這里，我沉默了！

　　四年級的第一次家長會，老師跟我說：學校里的成績標準是，書面成績和參與班級活動、舉手發(fā)言各占50%，常識課的積極參與發(fā)言甚至占成績的80%，如果彼德再不改進的話，恐怕就跟不上班級的步伐了。

　　聽了老師的這些話，我回來問彼德：“彼德，你是要努力改進自己，還是要再回到三年級，重讀一次三年級？”沒想到彼德想都沒有想就脫口而出：“哦，媽媽！重讀一次三年級真好！媽媽，我還小呢！”

　　現(xiàn)在，如果重新選擇，我決不會再讓彼德提前入學，我會送給他一個最好的童年禮物——讓他遲一年去上學！

（編輯：愛動腦）