請(qǐng)問老師，我家孩子現(xiàn)在2歲半了。只要他說要的東西，如果我們家長(zhǎng)阻止的話，他就會(huì)大叫，而且哭。很多時(shí)候我可以引導(dǎo)他注意別的事情上去，可是如果是他爸爸或者爺爺奶奶就會(huì)馬上答應(yīng)他的要求了，這時(shí)我該怎么做呢？

　　一定要統(tǒng)一教育口徑，這點(diǎn)非常關(guān)鍵。家長(zhǎng)們一定要注意，家庭是兒童社會(huì)化的重要場(chǎng)所（兒童的社會(huì)化主要指行為規(guī)范的養(yǎng)成），在實(shí)現(xiàn)兒童社會(huì)化的過程中，教育者必須表現(xiàn)出相對(duì)的權(quán)威性與公信力，如果幾個(gè)家長(zhǎng)幾個(gè)意見，兒童會(huì)認(rèn)為要求并沒有達(dá)成一致，或我可以從容選擇任何一個(gè)人的意見。建議母親多學(xué)習(xí)、多總結(jié)，因?yàn)槟赣H在0-6歲時(shí)期是兒童的第一教育人，其他人應(yīng)該配合與支持母親的工作，而不是拆臺(tái)或批判。這里面影射的另一個(gè)問題是，隔輩教育。兩代人在教育方面難免發(fā)生分歧，但這種分歧不應(yīng)該表現(xiàn)在孩子面前，應(yīng)通過私下溝通進(jìn)行解決。

（編輯：愛動(dòng)腦）