我們讓孩子二選一的時(shí)候，孩子總是知道自己喜歡哪一個(gè)，并且固執(zhí)的堅(jiān)持著自己的喜歡，但是我們給了孩子過多選擇的時(shí)候，孩子也會(huì)猶豫不決，即使做出了選擇，他們對(duì)于這件物品的喜歡也可能很短暫。
陽光的午后，我抱著她在室外玩耍，看到地上散落著五顏六色的玩具，我不經(jīng)意地問道：“寶貝，你最喜歡的顏色是什么呀？”
“媽媽，我喜歡藍(lán)色�！�
“那紅色和黃色這兩個(gè)顏色你喜哪個(gè)呀？”
“藍(lán)色�！�
“我是說，要是在紅色和黃色中間選一個(gè)你會(huì)選哪個(gè)是你更喜歡的？”
“不，我喜歡藍(lán)色。”？
這段對(duì)話發(fā)生在女兒三歲時(shí)，我聽到她的固執(zhí)和堅(jiān)持。她回答得多好，而裁的問題散亂而不自知。
執(zhí)著于一件事情，往深處行才能從中獲得生命的廣度和深度，這是我過去幾十年的人生一直沒有意識(shí)到的。我總是面臨太多的選擇，在選擇面前一度認(rèn)為自己是幸運(yùn)的，為此得意。每—次，當(dāng)我做一件事遇到困難，當(dāng)我感覺不爽，就會(huì)有另外的選擇擺在面前。“她愛好廣泛，樣樣通�！边@是不少人給我的正面評(píng)價(jià)。
可是，過多的選擇就會(huì)更好嗎？
我們都有過那種經(jīng)歷，想好了要買一件大約什么樣的衣服，去商場發(fā)現(xiàn)這樣的衣服太多了，于是進(jìn)入一家又一家賣場，試了一件又一件。也許你逛了一整天，在疲憊中最后終于挑中了一件，可這件并沒有給你帶來滿足，你只是不情愿地拿走了_件“將就”的衣服，你會(huì)沮喪。！如果假設(shè)你生活在一個(gè)小鎮(zhèn)上，這小鎮(zhèn)只有一家服裝店，這家服裝店某天剛好在出售一件這樣的衣服，你一定會(huì)非常開心。
生活就是一個(gè)又一個(gè)的選擇構(gòu)成的，有些時(shí)候看起來是錯(cuò)誤的選擇，卻支持了你人生的下一段，有時(shí)候看到來無關(guān)緊要的選擇也幾乎決定了你將成為什么樣的人。
選擇過多，并不見得是件好事。我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊那有力量的人，他們往往有很多毛病，他們沒有過多的選擇，只是生活選擇了他們成為什么樣的人，而他們穩(wěn)穩(wěn)地接住了這被動(dòng)的選擇，從而開始主動(dòng)的慢慢的獲得。
而對(duì)于孩子來說，當(dāng)選擇更少時(shí)，似乎才會(huì)有安全感，才會(huì)珍惜得到的東西。
我至今記得五歲那年擁有的第一個(gè)布娃娃，那是那個(gè)物匱乏的年代最美好的禮物，它簡單樸素，爸爸將它遞到我手中的時(shí)候，我感動(dòng)得快要哭了。我每天把布娃娃帶在身上，走到哪里帶到哪里，睡覺時(shí)也抱著，它陪了我好幾年�，F(xiàn)在的孩子，他們會(huì)有這樣的長期擁有一個(gè)物品并建立感情的幸福嗎？
因?yàn)槲业耐隂]有得到，所以想讓我的孩子擁有。這是太多父母的共同心愿，所以總想給孩子提供更多的物質(zhì)更的選擇。但是，不斷的選擇并不能讓人擁有力量，也不能讓孩子幸福。
選擇過多，人將面對(duì)的事不是物質(zhì)里的精神性，而是欲望，而欲望是填不滿的。
心理學(xué)家巴里做過一個(gè)試驗(yàn)：將一群孩子隨時(shí)分成兩組畫面。第一組孩子可以從3支油性筆中選1支，第二組則可以從24支筆中選1支。當(dāng)一名不知情的幼兒園繪畫老師對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，被列為：最糟糕的多第二組孩子的作品。然后，研究者讓孩子選擇一支筆作為禮物，孩子選完后，再試著說服他們歸還這支筆，換取另外一支作炒禮物，結(jié)果第二組孩子放棄起來容易得多。這表明選擇更少的孩子不僅更專注于繪畫，而且更加容易堅(jiān)持他們最初得到的東西。
我很少帶孩子去逛超市或者吃自助餐，家里的每頓飯也做得很簡單。我覺得她的力量還不足以抗衡那些花花綠綠的物質(zhì)世界。
（編輯：愛動(dòng)腦）