如何發(fā)現(xiàn)孩子的獨有優(yōu)勢？怎樣才能挖掘孩子更多潛能？2013年4月13日，《父母必讀》雜志攜手艾毅幼兒園共同舉辦了“借助可視化思考方式，培養(yǎng)幼兒多元智能優(yōu)勢”主題講座。特邀了來自美國的國際權威兒童教育專家JuIie Viens女士和Rhonda Bondie博士與大家分享了可視化思考方式以及如何最大限度地幫助孩子發(fā)揮潛能。活動當天，共200多位中外籍家長聆聽了這場精彩的雙語講座。

　　“看到、認為、想知道是思考模式的3個關鍵詞�！盧honda Bondie博士介紹說。細細品味一下這3個詞，能夠發(fā)現(xiàn)，幫助孩子學會思考不再單單只是說“好好想一想吧”！思考是一個過程，可以先看，然后通過觀察或者通過看再來想，通過想之后再作出一些判斷或者選擇�；顒蝇F(xiàn)場，兩位專家還通過形象的互動問答：第一，看到了什么？第二，你認為這個怎么樣者通過這個作品想到了什么？第三，你還有什么更想知道的？向大家展示了可視化思考方式。

　　“當我們在運用多元智能理論的時候，如果把思考的方式加進去，就可以幫助我們將孩子或者別人的思考可視化，更好地了解他們是怎么想的。作為小朋友，如果學會了這種思考方式，不僅可以幫助他們學會思考，還可以幫助他們學會怎樣更好地思考。”兩位專家介紹到。怎樣幫助孩子發(fā)揮他的最大潛能呢？Julie  Viens女士從可視化思考的角度出發(fā)，提出給孩子多樣化的體驗和個性化的學習方法是培養(yǎng)孩子能力和挖掘潛能的關鍵。“我的大女兒非常喜歡戲劇表演，但是她在其他某些學科方面卻會有一些‘掙扎’，比如社會學、歷史，與其讓她很枯燥地學習，不如和她一起探討比較有趣的學習方式，比如通過角色表演，來學習歷史，也經常將一個數學問題變成一個故事，最后一起解決這個問題。”

　　想象一下，孩子就是一個種子，家長和老師的責任就是給他好的環(huán)境：陽光、泥土、水分，精心地創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，培育以及發(fā)展他的潛能。同時，在關注孩子學習的過程中，更多地了解孩子，了解什么樣的學習方式最適合每一個獨特的孩子。

（編輯：愛動腦）