“我家寶寶在外面被小朋友搶了東西哼都不敢哼一聲，可一回家就搖身變成了小霸王，對爸爸媽媽大呼小叫，對爺爺奶奶特別兇，半點(diǎn)怠慢不得，也教訓(xùn)不得，凈會欺負(fù)家里人！”
案例中寶寶的這種“兩面派”行為在很多寶寶身上或多或少地存在著，“問題”背后，隱藏著家庭教育的誤區(qū)。因?yàn)樵诩以谕庖挥惨卉泝煞N不同的反應(yīng)，其實(shí)都源于一種結(jié)果：那就是大人對寶寶太溺愛了。
溺愛是主因
“窩里橫”往往是教養(yǎng)者長期以來對寶寶過于縱容的結(jié)果。由于爺爺奶奶、爸爸媽媽過于嬌慣，寶寶一發(fā)脾氣就唯寶寶是從，這種互動方式日益被固化后，寶寶就漸漸獲得了一種意識一一在這個家里，我是老大，想做什么就做什么。爺爺奶奶和爸爸媽媽小心翼翼、唯唯諾諾的反應(yīng)模式，又不斷強(qiáng)化著寶寶的這種意識。久而久之，寶寶變得自我、任性、唯我獨(dú)尊，以為自己的意志就是家庭運(yùn)行的法則，“怠慢不得”“教訓(xùn)不得”，成為典型的“窩里橫”。
可是，外部的社會環(huán)境跟家里不同，不以寶寶的意志為轉(zhuǎn)移，一旦面臨跟家庭內(nèi)部差異甚大的外界社會環(huán)境，既定的反應(yīng)模式失靈，寶寶無所適從就在所難免了。另外，由于長期被溺愛、萬事包辦，寶寶很多應(yīng)有的生活和交往技能無法習(xí)得，自然也就無法體驗(yàn)到自己的力量，一旦被迫獨(dú)立面對外界的集體生活，強(qiáng)大的差距很難讓他的內(nèi)心強(qiáng)大起來，自然很容易怯懦。一旦在外面受挫，寶寶更容易回到家里“有恃無恐”地宣泄，又加劇了“窩里橫”，如此形成了惡性循環(huán)。
改變教養(yǎng)方式是關(guān)鍵
寶寶家里家外一硬一軟，其實(shí)是父母教養(yǎng)方式惹的禍。要想改變寶寶的這種“兩面派”行為，還得從改變教養(yǎng)環(huán)境做起。
不讓寶寶唯我獨(dú)尊
讓寶寶意識到自己是家庭的普通成員，去除他那種唯我獨(dú)尊的思維模式，建構(gòu)正常的人際互動模式（非原來那種無法無天的模式）。這樣，寶寶走出家門后，才不會感到太鮮明的反差，所習(xí)得的社會交往模式也更容易遷移。
對寶寶的進(jìn)步加以表揚(yáng)
多給寶寶自己動手做事的機(jī)會，對他的進(jìn)步和閃光點(diǎn)要多加肯定和表揚(yáng)，讓寶寶體驗(yàn)到自己的力量。這樣，他的
心才能更強(qiáng)大，才能多一分獨(dú)立面對外部世界的自信。
多給寶寶提同伴交往的機(jī)會
因?yàn)橥榻煌瞧降鹊�，外人不會像家人那樣小心翼翼地伺候�(qū)殞�，如果他不修正自己的行為，就會受挫。在寶寶獲得這個認(rèn)識的基礎(chǔ)上，大人再向?qū)殞殏魇谝欢ǖ耐榻煌寄�，并放手讓寶寶去�?shí)踐，讓他在獨(dú)立解決交往沖突的過程中提高自己解決沖突的能力。
（編輯：愛動腦）