學(xué)爬是寶貝的一項(xiàng)重要功課，可有的寶貝就是懶得爬。媽咪們想了各種辦法讓寶貝主動(dòng)去爬，可收效卻不明顯。有什么好辦法可以增加懶寶貝的主動(dòng)性，讓 他們爬起來呢？
小齊齊已經(jīng)10個(gè)月了，長得胖乎乎的，很招人愛�？墒菋屵湫睦飬s暗暗發(fā)愁：小家伙兒都這么大了，還沒有學(xué)會(huì)爬呢！看著別家的寶貝才八九個(gè)月，就已經(jīng) 爬得很好了，齊齊媽心里就更著急了。
可齊齊對(duì)爬似乎一點(diǎn)興趣也沒有。由于不會(huì)爬，一讓他爬他就老是往后退，很快寶貝就不耐煩了，一讓他趴著他就開始哼哼。每當(dāng)媽咪讓他俯臥在床上時(shí)， 他就趴著不動(dòng)，媽咪在后面推他的小腳和小屁股，他就向前爬一會(huì)兒，很快就累了，于是就肚皮著地，趴著不動(dòng)了。要不他就坐著，或者扶著墻站著，就是懶得 爬。爺爺奶奶都很疼齊齊，每當(dāng)他趴在床上哼哼著不肯爬的時(shí)候，奶奶就會(huì)把他抱起來，帶他出去玩會(huì)兒。可總是這樣，怎么才能提高寶貝學(xué)爬的主動(dòng)性，讓他 盡快學(xué)會(huì)爬呢？
像齊齊奶奶這樣的教養(yǎng)方式，在日常生活中也比較常見。老人心疼寶貝，不讓寶貝練習(xí)爬行，寧可自己抱著，生怕寶貝爬行時(shí)弄臟自己或傷著身體。其實(shí)這 是愛到極端“物極必反”。這類現(xiàn)象表明家長們對(duì)寶貝發(fā)育規(guī)律的常識(shí)和科學(xué)知識(shí)缺乏了解。
寶貝雖然弱小稚嫩，但是出生就具備對(duì)來自外界的刺激做出反應(yīng)和適應(yīng)母體以外的新的生活環(huán)境的能力。他們會(huì)吃，會(huì)看，會(huì)聽，然后會(huì)用哭和笑和母親交 流，表達(dá)需求……這都是先天帶來的本事。此外，他們還具有發(fā)展動(dòng)作的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)——主動(dòng)性。
每個(gè)寶貝呱呱墜地時(shí)只能保持仰臥的體位，從最初“受制于人”到后來獨(dú)立行走，中間必定經(jīng)過“爬”這一環(huán)節(jié)。嬰兒不到兩個(gè)月就開始自己練翻身，得機(jī) 會(huì)就想翻，一遍又一遍，練得很頑強(qiáng)。在寶貝到了學(xué)爬的月齡，這本來是一種很簡單的活動(dòng)，但對(duì)嬰兒來說并不簡單，要做一番努力才能完成的，他們大多一遍 遍的練習(xí)，通過爬去探索、擴(kuò)大了解周圍世界。這就是主動(dòng)性的驅(qū)動(dòng)。主動(dòng)性是激發(fā)嬰兒動(dòng)作發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，這也是嬰兒先天具有的自發(fā)展的能力。
沒有給寶貝提供學(xué)爬的機(jī)會(huì)
媽咪、家人整天讓寶貝待在嬰兒床里，或總是被放在推車上，或經(jīng)常被媽咪背在嬰兒背帶里，或大多時(shí)間在學(xué)步車?yán)锒冗^。
沒有為寶貝創(chuàng)造學(xué)爬的條件
讓寶貝爬行的墊子太軟，寶貝根本爬不起來；讓寶貝爬行的地方太硬，寶貝害怕膝蓋痛不敢爬；讓寶貝爬行的地方太涼，寶貝不愿接受：讓寶貝爬行的席子 太滑，摩擦力太小使寶貝沒法爬；給寶貝穿的衣服太厚重，減低了寶貝爬行的興趣。
擔(dān)心寶貝會(huì)爬后易引起意外
有些媽咪擔(dān)心寶貝會(huì)爬后，可到處活動(dòng)，自己稍有疏忽就可能會(huì)出意外，使寶貝身體受傷。因此，寧愿自己抱著，也不愿讓寶貝在地上爬行。
寶貝對(duì)爬心里存在障礙
寶貝在初學(xué)爬時(shí)，心里肯定會(huì)有一定的恐懼感和遲疑感，尤其是碰到不確定的情況時(shí)，總是抬頭看媽咪的表情。如果媽咪不耐心，做出恐嚇的樣子或責(zé)罵， 寶貝就不愿再爬行。
專家支招，讓寶貝主動(dòng)學(xué)爬
讓寶貝學(xué)爬時(shí)，要選擇他情緒好的時(shí)候，而且要加入一些游戲的成分，時(shí)間也不宜過長。掌握好節(jié)奏，不能讓寶貝感到厭倦。這樣就可以增加寶貝對(duì)爬的興 趣，主動(dòng)當(dāng)作游戲進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。
當(dāng)寶貝出現(xiàn)信心不足，或是爬的不好感到不耐煩時(shí)，媽咪要多鼓勵(lì)寶貝。干萬不要向?qū)氊惏l(fā)脾氣，應(yīng)該給寶貝足夠的耐心和關(guān)愛。媽咪除了輔助幫忙寶貝學(xué) 習(xí)爬行外，還可以把寶貝喜歡的玩具放在被子或毯子上，讓寶貝在上面爬行才能拿到。這樣寶貝有了玩具的吸引也不會(huì)感覺太枯燥。慢慢掌握了爬技巧，主動(dòng)性 也會(huì)越來越強(qiáng)的。
先練習(xí)匍匐爬行
寶貝在7個(gè)月俯臥時(shí)，能用兩臂支撐身體和腹部蠕動(dòng)，使身體匍匐爬行，猶如一架將要起飛的小飛機(jī)，雙腿在后面拖著。但腹部離床面很近，媽咪可把寶貝的 雙腿交替性一推一出，每天練習(xí)數(shù)次。
再練習(xí)手膝爬行
當(dāng)寶貝的雙腿具備了一定的交替運(yùn)動(dòng)能力后，讓寶貝俯臥在床上，在他頭部前方放一個(gè)吸引他的玩具。寶貝為了拿到玩具，會(huì)使勁向前匍匐爬行。不過，很 多寶貝并沒有前進(jìn)，反而向后退。媽咪可以用雙手稍用力頂住寶貝的雙腳，給寶貝一點(diǎn)支持力，促使他向前爬，并讓寶貝逐漸學(xué)會(huì)用手和膝蓋爬行。
最后練習(xí)手腳爬行
待寶貝學(xué)會(huì)用手和膝蓋爬行后，媽咪讓寶貝趴在床上，用雙手抱住他的腰，并抬高他的臀部，使寶貝的雙膝離開床面、雙腿蹬直，兩臂支撐著，再輕輕用力 把寶貝向前后晃動(dòng)幾十秒，然后放下來。每天練習(xí)3-4次，可大大提高上臂的支撐力。
當(dāng)上臂的支撐力增強(qiáng)后，雙手抱寶貝的腰時(shí)稍用些力，促使寶貝往前爬。待感到寶貝對(duì)爬的動(dòng)作稍有掌握，并心理上也逐漸適應(yīng)了，一段時(shí)間后可以試探著 松開手，用玩具逗引寶貝往前爬，同時(shí)用“快爬！”的語言鼓勵(lì)寶貝。
我和寶貝輪流玩爬行的游戲。我會(huì)說：“我要抓住你！”并且在他后面爬行。然后說：“你抓我！”并慢慢爬走讓寶貝抓住我。來回幾次，寶貝就會(huì)覺得很 開心，一有時(shí)間，他就會(huì)主動(dòng)和你玩爬行游戲，爬行很快就掌握了。
寶貝的主動(dòng)性是需要媽咪付出耐心和細(xì)心的。你要細(xì)心發(fā)現(xiàn)寶貝在哪方面會(huì)有主動(dòng)行動(dòng)的體現(xiàn)，然后耐心陪著寶貝幫助他在這方面進(jìn)行練習(xí)。如寶貝有爬的 主動(dòng)’性，即使他爬得不好，也要鼓勵(lì)和幫助寶貝，成功幾次后他的主動(dòng)性才會(huì)越來越強(qiáng)。
我會(huì)先給寶貝做示范，怎么爬，手和腿是怎樣的，必要時(shí)，讓爸爸幫忙在后邊推推寶貝的腳。然后我可以和寶貝一起爬，假裝自己也爬得很艱難，或是爬得 比寶貝慢，激發(fā)寶貝的主動(dòng)性。
寶貝學(xué)爬對(duì)生長發(fā)育有著重大意義
而爬行對(duì)嬰兒的各種能力發(fā)展非常重要，建議媽咪絕不能讓寶貝錯(cuò)過學(xué)爬。
由于活動(dòng)范圍大大增大，可使寶貝更大范圍地探索世界。
使空間方位智能得到更大的發(fā)展，動(dòng)作更敏捷、更協(xié)調(diào)，同時(shí)促進(jìn)身體的感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展。
思維、語言及想象力得到相應(yīng)的提高，求知欲更強(qiáng)，情緒更愉快，同時(shí)促進(jìn)骨骼發(fā)育，為日后站立和行走打下基礎(chǔ)。
對(duì)促進(jìn)寶貝智能發(fā)展有重要意義。
（編輯：愛動(dòng)腦）