想讓孩子做家務并不一定需要多么強硬的手段，只要安排得當，就能讓小家伙享受到其中的樂趣，整個過程更可以提升親子關系。

　　做家務要從小開始

　　多多1歲多就上幼兒園了，班里都是過了1歲但不到2歲的孩子。剛入園的時候家長可以去陪幾天，當時我就看到，孩子們吃完飯都是自己把一次性盤子和碗扔到垃圾箱里的，這給我留下了深刻的印象，原來這么小的孩子就可以“干活兒”了！其實，孩子小的時候是很愿意爸爸媽媽讓他們干點小活兒的，估計在他們眼里那跟玩兒也差不多。

　　從幼兒園得到啟示后，我有時就讓多多幫我扔掉他自己的尿布，完成后給他個大大的“High five（擊掌）”作為獎勵。后來多多上了小班，我又觀察到美國幼兒園在引導孩子把玩具歸位方面做得有聲有色，完成任務時還特地配有專門的兒歌。

　　所以，多多大概2歲時，也開始在家里負責把自己的玩具歸位。不過一般都是我和他一起做的，分配他收拾一部分玩具，比如積木；而我收拾另外的部分，比如圖書。因為在幼兒園，基本也是小朋友們一起協(xié)作來完成收拾的任務，我覺得這種合作的方式非常符合這個年齡段孩子的特點。

　　家長要有什么樣的心態(tài)？

　　為什么美國父母很重視讓孩子參與到家務生活中呢？在美國生活久了，我覺得大概有兩點原因：一是給孩子一些責任感，讓他了解，作為家庭的一分子應該為家作些力所能及的貢獻。二是讓孩子鍛煉自理能力，為將來的獨立生活作準備。

　　基于這樣的考慮，我覺得讓孩子做家務，期望值不必太高。小孩子做事，大人在旁邊看著時總會覺得他們做得慢，還不利索，恨不得插手進去自己做。這個時候，一定要把心態(tài)放平，克制自己，讓孩子自己完成，還要作好你得重來一遍的準備。不過，只有這樣孩子才有鍛煉自己和培養(yǎng)責任感的機會。時刻要記住，不求完美，只求參與。不是非要他做到什么，而是要他體驗這個過程。

　　家務活分配要符合年齡特點

　　多多在幼兒園時，1歲多要扔掉自己的一次性餐具，3歲開始幫老師分零食，擺放餐具，5歲時掃地、擦桌子、擺桌椅，是根據(jù)年齡來分配其能勝任的事情的。關于多大的孩子做什么家務，美國育兒雜志或那份流傳的家務清單都有類似的建議。但建議只是建議，只有爸爸媽媽最了解自己的孩子，知道應該怎樣最有效地給孩子分配任務。而且，清單只是一個框架，其中有很多微妙的細節(jié)，是需要家長用心觀察和摸索的。比如清單中“整理玩具”這項，并沒有告訴你2歲多的孩子還不太接受一個人默默地收拾玩具這種做家務的模式，最好是大人或同伴一起配合完成，還要用類似玩耍的方式來進行。

　　多多喜歡被分配的家務是拿信，把垃圾桶拖回家，幫我洗車，洗水果，洗碗，做清掃工作（因為他從小就喜歡掃帚）。

　　還有一點我覺得比較重要，讓孩子做家務一定要安全第一，所以才會有分年齡段的家務清單。我曾心血來潮地試著教多多學做炒雞蛋，結果看到油加熱還會濺出來時，多多有些害怕，一下子不知所措。我檢討了一下，覺得這項家務分配得有點早了，于是改教他用微波爐加熱食物，多多完成起來就沒有障礙了。

　　做家務其實應該是快樂的

　　從多多的身上我看到，孩子小時候對做家務并不反感，反而有些家務是他們很樂于做的。雖然我們家做家務不和零花錢掛鉤，也沒有其他物質刺激，但孩子仍然喜歡做。比如夏天，多多喜歡幫我洗車，他正好借機玩水，清涼一下，還感覺自己是大孩子了，能擔得起這樣大的一份任務。再比如說做飯，多多特別喜歡幫廚，磕個雞蛋，擇個豆角之類的他都要搶著干。最喜歡的還是幫我包餃子，并享受那種家庭流水線作業(yè)：多爸負責弄餡兒，多多負責裝餡兒，把餃子皮周圍抹上水，我負責包。說起來，這也算是家務，可對于孩子來說，不跟玩兒一樣嗎？

　　廚房里的很多家務，都是親子同樂的好機會。當然，帶孩子做飯，會撒得到處都是，弄得最后的打掃工作相當艱苦，但大家都開心得不得了，很值得。所以，做家務并不一定是件多么強硬的事，只要安排得當，孩子能享受到其中的樂趣，整個過程更可以成為提升親子關系的—種手段呢！

（編輯：愛動腦）