創(chuàng)意能力來自于想象力。具有創(chuàng)意能力的人們可以給這個時代里習以為常的事物賦予陌生而嶄新的含義，從而給人們帶來新鮮的活力和靈感。

　　愛因斯坦曾經說過，想象力比知識更為重要。事實上，沒有想象力的知識是不能夠切實發(fā)揮力量的。雖然知識很多，但如果不知道如何在日常生活中加以運用，掌握的就是死知識。在人生路上，面對日常生活中遇到的各種大大小小的問題，能否想出解決之策取決于平時是否具有豐富的思維路徑，以及是否具有將豐富的思維運用于實際生活之中的經驗。培養(yǎng)孩子創(chuàng)意能力的方法是多樣的，在諸多方法之中，有一個方法是盡可能地使孩子擁有豐富的經歷。其中最好的體驗就是能夠培養(yǎng)孩子審美表現力的藝術。

　　父母如果想通過藝術培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)意能力，請注意以下內容。父母必須明確藝術教育的核心。其核心與其說是我們去教育孩子，不如說成是去引導孩子，這樣才更為準確。與讓孩子從藝術上完成一件優(yōu)秀作品相比，我們應當更加重視使孩子通過構思以及著色等過程獲得思考的經驗。讓孩子用圖畫來表現自身的想法，去完成一件件作品，更多地、更經常地獲得這種體驗，這才是更有意義的。假設告訴孩子一個繪畫的主題，如果有100個孩子，就會畫出100種不同的圖畫。這意昧著，根據某個特定的主題，如果有100個人，就會有100種想法。通過觀看孩子的圖畫，就可以知道孩子具有什么樣的想法。在孩子繪畫的過程中，大人與其過分干預，倒不如在愉快的環(huán)境之中妥為引導，引導孩子完成作品。因為這種經驗可以培養(yǎng)孩子的獨立性和自信感，使孩子認識到即使不依靠他人，自己也能夠獨立完成一件事情。

　　總而言之，由想象力產生出來的奇思妙想和驚人的點子，如果沒有勇氣去實現，亦是無用之物。

　　每個孩子都在創(chuàng)作心目中的太陽，但這個孩子的畫商里卻始終沒有出現太陽的形象。他只是很專注地畫著。似乎進入了另外一個世界。灑落在背景上的是點點白色，時密時疏，若隱著現。孩子的作品讓媽媽和老師都沒有看明白，只有孩子才能說出其中的奧秘：“小時候，媽媽用嬰兒車推我到大樹下乘涼，我躺在車里向上看，太陽光穿過樹葉，一點一點地閃著�！边@就是他眼中的太陽。

　　老師和媽媽都深為感動，孩子感受世界的角度是那么地直接而獨特，孩子的表達方式是那么富有藝術性，難怪畢加索說。世界上只有一種人真正能畫畫，那就是孩子。

　　在英語里有一個慣用語叫作“最初的企鵝（first penguin）”。企鵝們在跳入大海之前都會猶豫不決，因為大海之中雖有美食，但同時也有海狗、海豹等天敵。此時若有一只果斷地率先跳入海中，其后就可以看到其他企鵝也會紛紛跳入的情景�！白畛醯钠簌Z”就是指在不確定或有危險的情況之下，拿出勇氣進行挑戰(zhàn)的人。

　　勇氣是有自尊心且有足夠自信者具有的品德。即使孩子面對挑戰(zhàn)的事情遭遇挫折，如果父母或者老師在身旁一直予以支持和鼓勵，孩子就會猶如獲得千軍萬馬一般，拿出勇氣繼續(xù)挑戰(zhàn)直至成功。我們要讓孩子養(yǎng)成這樣的習慣。

　　想象力和勇氣對于將開創(chuàng)21世紀未來的我們的子女而言，是必須具備的品德，因此讓我們給孩子插上想象力和勇氣的翅膀，使他們向著夢想振翅高飛吧。

（編輯：愛動腦）