最近丁丁媽很是頭疼，每當(dāng)帶1歲的丁丁外出，就得時(shí)刻提防著他。不是怕他摔著磕著，也不是怕他走丟，就是怕他冷不丁地給小朋友一個(gè)“深刻的吻”，留下整齊的牙印。
是只咬小伙伴嗎？丁丁媽要注意觀察！如果只咬小伙伴，就要注意是不是發(fā)生了矛盾，丁丁只會(huì)用咬人來(lái)解決問(wèn)題。如果什么都咬，估計(jì)是牙癢癢了，可以買些磨牙棒。
如果我家子墨咬了小伙伴，我會(huì)立刻終止他的游戲，帶著子墨和人家道歉，并且告訴他是因?yàn)樗Я巳�，是不�?duì)的。
是否繼續(xù)有乳牙萌出。這種情況很容易判斷，寶貝長(zhǎng)牙是周期性的，所以咬人也是周期性的。由于長(zhǎng)牙使牙床腫脹和牙齦酸癢，寶貝只能通過(guò)咬人或物來(lái)給自己撓癢癢，而且這種牙床的不適隨時(shí)都會(huì)發(fā)生，建議家長(zhǎng)注意觀察寶貝的表現(xiàn)，比如出現(xiàn)流口水、煩躁時(shí)，就可以給寶貝磨牙棒或者紅薯?xiàng)l來(lái)緩解。
1歲的寶貝仍處在口探索期。寶貝是通過(guò)看、聽(tīng)、嗅、摸、口嘗等方式探索世界，在我們眼里不當(dāng)?shù)囊诵袨閷?shí)際上是寶貝口探索的一個(gè)表現(xiàn)，在寶貝的腦海里或許只是“我想試一試小伙伴手臂的味道”，“我咬了他，他會(huì)有什么反應(yīng)”。當(dāng)寶貝積累了一定的人生閱歷，就會(huì)自然少用這種探索方式。
咬人后家長(zhǎng)態(tài)度很重要。對(duì)于寶貝第一次咬人，或者更確切地說(shuō)咬的是家人，父母可能還會(huì)抱著驚訝喜悅的心情。但如果隨著寶貝年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)仍然以這樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待寶貝咬人，那么會(huì)帶給寶貝一個(gè)錯(cuò)誤的信息，認(rèn)為咬人不是一件壞事，甚至影響寶貝日常社交，子墨媽的做法值得借鑒。
孩子愛(ài)咬人，怎樣引導(dǎo)？
最近丁丁媽很是頭疼，每當(dāng)帶1歲的丁丁外出，就得時(shí)刻提防著他。不是怕他摔著磕著，也不是怕他走丟，就是怕他冷不丁地給小朋友一個(gè)“深刻的吻”，留下整齊的牙印。
是只咬小伙伴嗎？丁丁媽要注意觀察！如果只咬小伙伴，就要注意是不是發(fā)生了矛盾，丁丁只會(huì)用咬人來(lái)解決問(wèn)題。如果什么都咬，估計(jì)是牙癢癢了，可以買些磨牙棒。
如果我家子墨咬了小伙伴，我會(huì)立刻終止他的游戲，帶著子墨和人家道歉，并且告訴他是因?yàn)樗Я巳�，是不�?duì)的。
是否繼續(xù)有乳牙萌出。這種情況很容易判斷，寶貝長(zhǎng)牙是周期性的，所以咬人也是周期性的。由于長(zhǎng)牙使牙床腫脹和牙齦酸癢，寶貝只能通過(guò)咬人或物來(lái)給自己撓癢癢，而且這種牙床的不適隨時(shí)都會(huì)發(fā)生，建議家長(zhǎng)注意觀察寶貝的表現(xiàn)，比如出現(xiàn)流口水、煩躁時(shí)，就可以給寶貝磨牙棒或者紅薯?xiàng)l來(lái)緩解。
1歲的寶貝仍處在口探索期。寶貝是通過(guò)看、聽(tīng)、嗅、摸、口嘗等方式探索世界，在我們眼里不當(dāng)?shù)囊诵袨閷?shí)際上是寶貝口探索的一個(gè)表現(xiàn)，在寶貝的腦海里或許只是“我想試一試小伙伴手臂的味道”，“我咬了他，他會(huì)有什么反應(yīng)”。當(dāng)寶貝積累了一定的人生閱歷，就會(huì)自然少用這種探索方式。
咬人后家長(zhǎng)態(tài)度很重要。對(duì)于寶貝第一次咬人，或者更確切地說(shuō)咬的是家人，父母可能還會(huì)抱著驚訝喜悅的心情。但如果隨著寶貝年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)仍然以這樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待寶貝咬人，那么會(huì)帶給寶貝一個(gè)錯(cuò)誤的信息，認(rèn)為咬人不是一件壞事，甚至影響寶貝日常社交，子墨媽的做法值得借鑒。
（編輯：愛(ài)動(dòng)腦）