我家寶貝去年秋天上了幼兒園。在課堂上，她語(yǔ)言表達(dá)能力不錯(cuò)，而且愿意幫助老師做一些簡(jiǎn)單的事�？墒遣痪们�，老師告訴我：你的婦兒逆反心理很強(qiáng)，比如老師讓所有的小朋友去洗手，她一定不去：課外活動(dòng)的時(shí)候就像變了一個(gè)人，她總是在隊(duì)伍的最后一個(gè)，小朋友們都做操，她卻在一邊無(wú)所事事地溜達(dá)看，也不肯跟小朋友們一起做游戲。寶貝太有“個(gè)性”讓我很擔(dān)心，作為家長(zhǎng)應(yīng)該從哪一方面加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和關(guān)心？

　　太有“個(gè)性”的孩子需要個(gè)性化的教育方式，尤其是對(duì)處于逆反期的孩子，更得使用一些特殊的辦法。你的女兒語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，能做老師的小幫手，這些都是特別能彰顯“個(gè)性”的事情，而洗手、戶外活動(dòng)以及其他一些集體活動(dòng)，老師對(duì)孩子們的要求是整齊有規(guī)矩，不是孩子顯示“個(gè)性”的機(jī)會(huì)，于是你的孩子就想出不洗手和無(wú)所事事地溜達(dá)等方式，表達(dá)自己的獨(dú)立性與“個(gè)性”。

　　對(duì)此，老師和家長(zhǎng)首先要尊重孩子渴望表達(dá)自我的需求，不要訓(xùn)斥孩子，耐心地給孩子講道理，規(guī)勸她融入集體生活中。當(dāng)她不配合的時(shí)候可以忽略她的行為，不要與她頂牛，以免引起她的故意逆反心理與行為，但是當(dāng)她配合的時(shí)候就給她一個(gè)夸獎(jiǎng)或者一張小卡片，這樣就強(qiáng)化了她的適宜行為，輕描淡寫了她的不適宜行為，孩子就會(huì)漸漸安全地走出逆反期。

（編輯：愛動(dòng)腦）