都說中國(guó)的孩子缺乏鼓勵(lì)，我從小就非常注意對(duì)寶貝的贊美與獎(jiǎng)勵(lì)，可是，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的問題，我的表?yè)P(yáng)幾乎起不到效果，似乎孩子已經(jīng)不對(duì)表?yè)P(yáng)感興趣，而對(duì)獎(jiǎng)品更感興趣，我很怕成為將來的一個(gè)壞習(xí)慣，我該怎么辦?

　　鼓勵(lì)并不是什么時(shí)候都可以進(jìn)行的，就像大餐，偶爾—頓會(huì)讓人垂涎三尺，然而經(jīng)常去吃也就覺得平淡無奇。鼓勵(lì)是精神獎(jiǎng)品，這與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)從本質(zhì)上來說是沒有區(qū)別的，有些人認(rèn)為多一些精神激勵(lì)既省時(shí)，又省錢省力，三全其美，然而，我們卻忽視了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，因?yàn)楹芏嗟氖虑楹⒆邮浅鲇谧约旱呐d趣去做的，他們可以承受挫折，我們也應(yīng)該讓他們知道這本身就是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的一部分。有的家長(zhǎng)總是自認(rèn)為很聰明，沒事就在孩子身邊說：“好的，你真棒!”“你會(huì)做得更好!”“真是你做的嗎?了不起!”所以，我堅(jiān)信孩子的行為要分為兩部分：當(dāng)我們主導(dǎo)孩子做事情的時(shí)候，如進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練或培養(yǎng)良好習(xí)慣時(shí)，可以對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì);當(dāng)孩子自覺去做一些事情的時(shí)候，我們先不要鼓勵(lì)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子堅(jiān)持做某件事情，并且沒有轉(zhuǎn)移注意力的跡象，又屢遭失敗倍感傷心時(shí)，我們?cè)龠M(jìn)行鼓勵(lì)。

（編輯：愛動(dòng)腦）