卡爾·威特曾經(jīng)說(shuō)：“對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最重要的是教育，而不是天賦。”兒童的早期階段教育是人生的關(guān)鍵階段，而對(duì)于天性愛(ài)玩的孩子，游戲?qū)⒆觽兙腿绻ぷ鲗?duì)成人們，玩具就是他們的“工具”。在游戲中有效地引導(dǎo)孩子，不失為一種有益有趣的教育方式。
瞧!一塊花花綠綠的游戲板會(huì)瞬間吸引小孩子的注意力，讓我們來(lái)看看上面都有些什么呢？哈哈，皮普斯和貝蒂斯是兩只調(diào)皮的小老鼠，他們的媽媽正在打掃房子，可是他們卻沒(méi)有幫助媽媽，一溜煙就跑走了。找找看，他們躲在什么地方？是藏在沙發(fā)后面的探著腦袋的那只嗎？還是穿著藍(lán)色背帶褲的，有著大大腦袋的那只呢？
通往儲(chǔ)藏室的路只有一條，我們來(lái)看看，這是一條什么樣的路！小手點(diǎn)一點(diǎn)，看看有幾種顏色？一路上可真有趣，我們會(huì)碰到什么？一個(gè)鮮紅的大蘋果，美味的奶酪、噢！還有一只大皮鞋！哎呀呀，糟糕！一只貓正在呼呼大睡，那小老鼠們可要小心哦！地上亂七八糟，可能有線索!!看來(lái)我們離儲(chǔ)藏室不遠(yuǎn)了咯！我們快和小老鼠們一起比賽看誰(shuí)最快到達(dá)貯藏室。看誰(shuí)有機(jī)會(huì)先填飽自己的肚子吧！
不過(guò)，調(diào)皮的小老鼠想要吃到美味的食物，必須通過(guò)一些考驗(yàn)！！
這些 ‘考驗(yàn)’，可以鍛煉幼兒的理解力以及培養(yǎng)幼兒的觀察力，當(dāng)幼兒一直無(wú)法快速前進(jìn)時(shí)，她/他必須練習(xí)耐心等待，克服眼前的 ‘小挫折’，這也是現(xiàn)今幼兒最需要培養(yǎng)的 ‘挫折容忍力’。
游戲過(guò)程中，孩子們還必須善用自己的空間邏輯智能，方能順利過(guò)關(guān)喔!!我們可以細(xì)心觀察孩子們以上所述的能力，并給予正向引導(dǎo)，漸漸地孩子們就能合作進(jìn)行，不需大人的陪伴，真正做到運(yùn)用社交能力進(jìn)行活動(dòng)啰!!
爸爸媽媽可以和孩子互動(dòng)的方式，有以下幾種：
數(shù)數(shù)看：游戲板上有幾只小老鼠？哦！別忘了鼠媽媽哦！看看房間里有幾個(gè)花瓶？幾把小椅子？當(dāng)然，還有幾只大皮鞋？
看一看，說(shuō)一說(shuō)：房間里，都有什么呢？和木質(zhì)的小老鼠配配對(duì)，猜猜看，躲在沙發(fā)后面的小老鼠穿著什么顏色的衣服？還可以利用畫板編出一個(gè)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的主人公很多哦!!籠子里的小鳥，呼呼大睡的貓，勤勞的鼠媽媽，調(diào)皮貪吃的小老鼠，都可以變成故事中的主角!!
想一想，聽(tīng)一聽(tīng)：在游戲之前，請(qǐng)先說(shuō)明游戲規(guī)則，并請(qǐng)幼兒遵守規(guī)則；游戲進(jìn)行中，請(qǐng)隨時(shí)提醒幼兒，讓他/她從小理解遵守游戲規(guī)則的重要性!!當(dāng)然，最后我們還要和孩子們談一談， ‘媽媽正在打掃房子的時(shí)候，小老鼠可以做什么會(huì)更好?’
（編輯：灰太狼）