近年來(lái)，兒童業(yè)態(tài)在購(gòu)物中心的占比持續(xù)上升，兒童需求的多樣化和個(gè)性化，促進(jìn)了兒童業(yè)態(tài)的多元發(fā)展，為了應(yīng)對(duì)多樣化和個(gè)性化的需求，新興兒童業(yè)態(tài)層出不窮，像沉浸式的英語(yǔ)輔導(dǎo)以及根據(jù)年齡段制定科學(xué)的運(yùn)動(dòng)課程，在培養(yǎng)小朋友們學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)保持一定的科學(xué)運(yùn)動(dòng)，讓童年不在拘束傳統(tǒng)的硬性，實(shí)現(xiàn)更加適合的教育方式。
現(xiàn)如今以兒童為亮點(diǎn)吸引家庭消費(fèi)的購(gòu)物中心更是數(shù)不勝數(shù)，家庭行為已逐漸演變成以兒童為主導(dǎo)，往往是孩子想去哪?全家就去哪。當(dāng)然，作為以家庭消費(fèi)為主導(dǎo)的世界之花假日廣場(chǎng)也不例外，在兒童業(yè)態(tài)方面，以素質(zhì)教育和互動(dòng)體驗(yàn)為核心理念，引進(jìn)高品質(zhì)的教育資源，如瑞思學(xué)科英語(yǔ)、水孩子、趣動(dòng)旅程兒童運(yùn)動(dòng)館等，與傳統(tǒng)兒童業(yè)態(tài)形成差異，開(kāi)拓新商機(jī)的同時(shí)，將傳統(tǒng)的兒童業(yè)態(tài)向“素質(zhì)化”“互動(dòng)化”教育發(fā)展轉(zhuǎn)型。
兒童業(yè)態(tài)，一拖N經(jīng)濟(jì)
兒童娛樂(lè)和兒童教育業(yè)態(tài)豐富的購(gòu)物中心似乎永遠(yuǎn)不愁沒(méi)客流，因?yàn)樵凇暗煤⒆诱叩锰煜隆钡慕裉欤芎⒆觽儭耙煌隙鄙踔痢耙煌狭笨梢詾橘?gòu)物中心帶來(lái)巨量人流。據(jù)走訪發(fā)現(xiàn)，以往的購(gòu)物中心在工作日的上午都比較冷清，但在社區(qū)型購(gòu)物中心的兒童娛樂(lè)區(qū)域，孩子們?cè)谛⌒头窐?lè)、親子樂(lè)園內(nèi)玩耍，身后必定站立著強(qiáng)大的親友團(tuán)，成年消費(fèi)者的停留時(shí)間因此也大大延長(zhǎng)。
日常已成普遍，體驗(yàn)才是王道
現(xiàn)如今，絕大多數(shù)的家庭行為都是圍繞孩子來(lái)進(jìn)行的，當(dāng)越來(lái)越多的商家意識(shí)到兒童業(yè)態(tài)已經(jīng)成為新的著重點(diǎn)時(shí)，兒童教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)五花八門的種類也就成了必然現(xiàn)象，“文武皆熱”。偏好安靜寶寶喜歡的音樂(lè)、國(guó)學(xué)、書(shū)法、圍棋等，擴(kuò)展業(yè)余愛(ài)好的跆拳道、擊劍、輪滑等，盡管價(jià)格不菲，但依然沒(méi)有擋住家長(zhǎng)們“掏腰包”。除了課外的培訓(xùn)外，玩具也是必不可少的一項(xiàng)，隨著時(shí)代的發(fā)展，科技水平的進(jìn)步，玩具產(chǎn)品都開(kāi)始向高端化發(fā)展，各式的智能玩具、益智童車，智能機(jī)器人以及各式各樣的遙控賽車，多樣化的種類足夠讓人挑花眼。
但再多的玩具種類、培訓(xùn)類型，如果沒(méi)有有效的體驗(yàn)，也就不會(huì)讓消費(fèi)者真正的了解其優(yōu)勢(shì)所在。為了解答家長(zhǎng)們對(duì)未知事物的困惑，多家商戶免費(fèi)的體驗(yàn)課以及節(jié)假日聯(lián)合商戶舉辦的多樣化互動(dòng)活動(dòng)。世界之花假日廣場(chǎng)充分發(fā)揮了“體驗(yàn)才是王道”的真諦。零距離的親身接觸，豐富多彩的活動(dòng)形式，不只讓寶寶們學(xué)在其中，也讓家長(zhǎng)們?cè)谙硎苷麄�(gè)過(guò)程的同時(shí)充滿期待。
兒童發(fā)展之路，世界之花讓你充滿無(wú)限的可能
對(duì)于家庭消費(fèi)群體來(lái)說(shuō)，世界之花提供的教育服務(wù)和體驗(yàn)，不僅滿足了客群對(duì)“素質(zhì)化”“互動(dòng)化”的高質(zhì)量需求，還為每一個(gè)孩子提供了親子社交平臺(tái)，提升體能 、體質(zhì)和綜合素質(zhì)水平的同時(shí)，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情。
瑞思學(xué)科英語(yǔ)依托HMHG集團(tuán)的優(yōu)質(zhì)資源，為中國(guó)孩子打造全浸入式英語(yǔ)環(huán)境，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓孩子的英語(yǔ)水平不只停留在簡(jiǎn)單的對(duì)話，而是讓孩子掌握語(yǔ)言背后的邏輯、文化和思維方式，在知識(shí)、思維、能力、文化等方面全面地提高，從而培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作、和演講演示等能力，為良好溝通打下基礎(chǔ)。
趣動(dòng)旅程兒童運(yùn)動(dòng)館根據(jù)3-12歲不同年齡階段的兒童身體特征，制定科學(xué)合理的教學(xué)課程，摒棄了傳統(tǒng)體能教育中的機(jī)械方式和枯燥內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)的課程團(tuán)隊(duì)和獨(dú)特的課程環(huán)境，真正的讓孩子在趣味運(yùn)動(dòng)中收獲健康的體格，堅(jiān)韌的品格，獨(dú)立的人格。
水孩子水育是根據(jù)嬰兒天生的親水性及嬰幼兒成長(zhǎng)和發(fā)育規(guī)律, 通過(guò)音樂(lè)、親子游戲和水中活動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶共同活動(dòng)，交流溝通，達(dá)到促進(jìn)嬰幼兒早期大腦發(fā)育、潛能提升和親水性培養(yǎng)的專業(yè)早教課程。水孩子水育以游泳為主要方式，結(jié)合孩子的智能和體能發(fā)育特征，通過(guò)互動(dòng)游戲和音樂(lè)的輔助教學(xué)進(jìn)行水上和陸地相結(jié)合的早教模式，重點(diǎn)增強(qiáng)嬰幼兒心肺功能，提高機(jī)體免疫力，提升身體素質(zhì)，開(kāi)發(fā)智慧潛能，具備傳統(tǒng)地面早教所欠缺的體能發(fā)育環(huán)節(jié)。
世界之花在兒童業(yè)態(tài)上的差異化運(yùn)營(yíng)，提供業(yè)態(tài)組合新思路的同時(shí)，還形成了獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，讓世界之花的教育業(yè)態(tài)獨(dú)樹(shù)一幟，以獨(dú)特的品牌競(jìng)爭(zhēng)力和品質(zhì)化服務(wù)增加客戶黏度。
（編輯：3328.tv）