隨著兒童逐漸成長(zhǎng),需要開(kāi)始注重邏輯思維的培養(yǎng)。雖然有些家長(zhǎng)在兒童很小的時(shí)候開(kāi)始教加減乘除,卻忽略了培養(yǎng)兒童的思維模式。今天和大家分享一款訓(xùn)練兒童邏輯思維的創(chuàng)意型產(chǎn)品——布布邏輯,由葡萄科技旗下數(shù)字化教育品牌布布樂(lè)育與浙江大學(xué)智能教育研究中心聯(lián)合開(kāi)發(fā),同時(shí)還有清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)等大學(xué)的強(qiáng)勢(shì)名校作為顧問(wèn)團(tuán)。產(chǎn)品經(jīng)過(guò)知名大學(xué)專業(yè)學(xué)者的精心打磨,父母?jìng)兛梢苑判倪x擇!
創(chuàng)新答題方式 開(kāi)啟智慧鑰匙
布布邏輯采用邏輯題卡搭配邏輯訓(xùn)練板使用的方式,培養(yǎng)兒童手腦并用的能力,最大限度地開(kāi)發(fā)兒童的潛能。有位著名的教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)“兒童的智慧在他的手指尖上”,邏輯訓(xùn)練板的設(shè)計(jì),能夠充分調(diào)用兒童的“手”、“眼”、“腦”等感官,提升兒童的邏輯思維和智力。
邏輯題卡的題目設(shè)置,都是從兒童遇到的日常問(wèn)題入手,在真實(shí)的生活情境中訓(xùn)練兒童發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力�！鞍岩m子歸類”、“選出相同圖案的帽子和圍巾”“把物品放到對(duì)應(yīng)的生活場(chǎng)景”這些問(wèn)題,能在潛移默化中教會(huì)兒童在生活中運(yùn)用邏輯思維。
每張題卡依據(jù)不同的邏輯訓(xùn)練主題設(shè)置對(duì)應(yīng)的題型,色彩鮮艷、圖案豐富的題卡能夠迅速激發(fā)起兒童的好奇心。邏輯題卡采用一題雙練的模式,正面針對(duì)性的思維訓(xùn)練,背面趣味性的習(xí)題拓展,讓兒童積極動(dòng)腦,在學(xué)中玩、玩中學(xué)、學(xué)中思,進(jìn)行思維發(fā)散。
模塊探究學(xué)習(xí) 主題訓(xùn)練提升
根據(jù)教育部《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,3至6歲兒童應(yīng)該具備初步的閱讀理解能力、初步的探究能力和初步的比較分析能力。
布布邏輯有著獨(dú)特的學(xué)習(xí)模式,兒童在使用布布邏輯進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí),會(huì)訓(xùn)練兒童多方面的能力。將邏輯題卡插入訓(xùn)練板,兒童讀出題卡上方的題目,是對(duì)孩子語(yǔ)言能力的訓(xùn)練。在讀題的同時(shí),兒童需要理解題目的含義,讀懂題目才能尋找答案,在這一過(guò)程中,訓(xùn)練兒童的分辨能力。一番思考之后,將彩色圓鈕逐個(gè)移動(dòng)到左側(cè)答案框中,通過(guò)滑動(dòng)彩色的圓鈕訓(xùn)練兒童手指的操作能力。答題完畢后,翻轉(zhuǎn)題卡查看答案,將圓鈕的顏色順序和答案欄的顏色進(jìn)行對(duì)照,培養(yǎng)兒童的辨別能力。題卡的背面的拓展習(xí)題,通過(guò)連線、找規(guī)律等題型培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力。對(duì)于兒童的答題表現(xiàn)家長(zhǎng)可以及時(shí)給予肯定,通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)勛章貼紙?zhí)岣邇和膶W(xué)習(xí)興趣。
布布邏輯包含200張題卡,針對(duì)不同年齡兒童的思維特點(diǎn),題卡也設(shè)置了不同階段的內(nèi)容。
前兩個(gè)階段是培養(yǎng)兒童的觀察聯(lián)想能力、比較分類能力、數(shù)量排序能力、圖形方位能力和推理判斷能力。后兩個(gè)階段在前兩階段的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)兒童簡(jiǎn)單的推理判斷能力,針對(duì)幼升小的重點(diǎn)年齡段,提升兒童對(duì)空間與方向、圖形面積、圖案對(duì)應(yīng)等知識(shí)點(diǎn)的掌握,輕松過(guò)渡令家長(zhǎng)焦慮的幼升小階段。
超長(zhǎng)假期陪伴 玩轉(zhuǎn)思維王國(guó)
由于疫情的原因,父母陪兒童度過(guò)了超長(zhǎng)的居家假期。為了提高陪伴質(zhì)量,許多父母都會(huì)為兒童準(zhǔn)備一些益智類的玩具、教具,讓兒童在玩的同時(shí)能夠提高思維能力。因?yàn)榭茖W(xué)的產(chǎn)品理念,創(chuàng)新的產(chǎn)品設(shè)計(jì),使布布邏輯成為眾多家長(zhǎng)的信賴之選。
對(duì)于尚處于具象思維發(fā)展階段的兒童來(lái)說(shuō),啟蒙邏輯的最好方式就是為他提供大量、豐富的教具游戲。讓兒童在這個(gè)過(guò)程中通過(guò)動(dòng)手操作去培養(yǎng)邏輯思維。布布邏輯就是采用了情景式、操作式、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方法,用兒童喜歡的方式帶他暢游思維王國(guó)!返回華夏嬰童網(wǎng)首頁(yè)
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