在我們的身邊總有著那么一批好人，讓人難以忘懷，讓人間充滿無限的愛，他們關(guān)心著留守兒童的一言一行，讓他們感到家的溫暖、母愛的情懷，讓我們一起為格爾木市十二中學(xué)的全體人員鼓掌吧！
    每年3月，格爾木市十二中學(xué)都要通過問卷調(diào)查的形式對留守兒童的家庭基本情況進(jìn)行摸底調(diào)查，建立“留守兒童”檔案。同時(shí)，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對措施，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。
    市十二中負(fù)責(zé)人說，學(xué)校里留守兒童比例達(dá)到全校的1/6，如何關(guān)心這些學(xué)生一直是我們學(xué)校的重要課題。
    家一般的溫暖
    據(jù)了解，市十二中許多學(xué)生因父母在外打工無暇照顧他們，大都交由爺爺奶奶和親戚朋友照顧，留守兒童的學(xué)習(xí)和心理健康上與一般孩子相比，存在著一定的差距。
    十二中學(xué)教師冶秀琴說：“面對這些留守學(xué)生，老師們都會(huì)說些溫暖的話，特別是天氣冷了提醒孩子添幾件衣服啊，問問他們的生活情況啊什么的，我們希望他們的心理上是健康向上的，畢竟他們爺爺奶奶也年齡大了，對他們有照顧不周的地方，我們會(huì)做一些力所能及的事情來關(guān)心幫助他們�！�
    平時(shí)，學(xué)校還會(huì)組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)，加強(qiáng)家校聯(lián)系。比如團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課上，給留守兒童更多傾訴的機(jī)會(huì)；課外輔導(dǎo)時(shí)，讓留守兒童位于最前面優(yōu)先輔導(dǎo)；組織“六一”演出時(shí)，也讓留守兒童有更多的參與機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)校團(tuán)委組織積極開展留守兒童給父母寫一封信的活動(dòng)，要求所有留守兒童為在外的父母寫一封信，向父母傾訴自己的心里話，向父母匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)生活情況。學(xué)校還充分利用節(jié)假日、新開學(xué)的時(shí)間，爭取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對話，互通信息，達(dá)到學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，增強(qiáng)留守學(xué)生教育合力。
    “多點(diǎn)關(guān)心多點(diǎn)愛”。為讓這些長期得不到家人關(guān)愛，缺乏自信的孩子們有更好的成長空間，市十二中的90多位教師與留守學(xué)生開展了結(jié)對幫扶，從學(xué)習(xí)上、生活上、思想上、精神上、盡最大可能關(guān)心、幫助他們。
    母親般的慈愛
    市十二中位于流動(dòng)人口相對集中的八一路東，全校共有9個(gè)年級(jí)31個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生近1800人，現(xiàn)有留守兒童260多名，占學(xué)生總數(shù)的18%。
    大多數(shù)外出打工的父母往往忽視孩子的感受，僅在電話里問一下孩子的生活和身體狀況，很多時(shí)間都是盤問孩子的學(xué)習(xí)情況，很少與孩子進(jìn)行感情交流。時(shí)間一長，孩子與父母感情上產(chǎn)生了距離，經(jīng)常把心事埋在心底，孩子由此變得內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、缺乏愛心。
    讓留守兒童健康快樂的成長，不僅僅是學(xué)習(xí)上的幫助，更重要的是心靈上的健康、精神上的幫助，為此，市十二中學(xué)從多方面來關(guān)愛留守兒童。
    學(xué)校多次有針對性地舉辦“爸爸媽媽我想對你說”大型演講比賽，搭建學(xué)生與家長溝通的橋梁。同時(shí)，學(xué)校團(tuán)干部從網(wǎng)上下載了一些有針對性的感人視頻，組織家長觀看，使家長認(rèn)識(shí)到在學(xué)校不僅可以學(xué)到文化知識(shí)，而且可以學(xué)習(xí)到為人處事的哲理。
    李文蓮是四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，目前她幫扶著5名留守兒童，郭新影同學(xué)就是其中一位。郭新影的父母常年在鹽湖地區(qū)打工，半個(gè)月才能回來一次。
    雖然孩子們在學(xué)校里得到了老師們的關(guān)愛，畢竟替代不了父母，對此老師是深有體會(huì)。
    李文蓮說：“有時(shí)候，我看到他們坐在那里發(fā)呆，也知道他們特別想家。雖然我們老師天天和他們在一起，但是老師畢竟代替不了父母的愛，他們還是想自己的父母�！�
    學(xué)生郭新影動(dòng)情地說：“我爸爸媽媽半個(gè)月才回來看我一次。星期六、星期天老師會(huì)幫我們買一些學(xué)習(xí)用品，或者是帶我們到公園里去玩，給我們講一些故事。有老師的關(guān)心，讓我感覺我是一個(gè)有家的孩子有愛的孩子�！�
    “關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)自2011年在十二中開展以來，原本自卑、孤獨(dú)的孩子們逐漸變得開朗活潑起來，一個(gè)充滿溫暖的大家庭給了他們父母般的愛。
    嚴(yán)師般的教誨
    十二中學(xué)校長介紹說：“孩子在留守期間我們老師起到臨時(shí)監(jiān)護(hù)的作用，我們和留守學(xué)生交流的時(shí)候，他們就有一種依賴，但都會(huì)說實(shí)話。目前，留守學(xué)生主要存在家庭經(jīng)濟(jì)困難，因?yàn)檫@些情況，從小就有經(jīng)濟(jì)壓力和自卑感，我們通過教育引導(dǎo)，努力讓他們做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，立德樹人，也就是讓他們以德為先，做個(gè)對社會(huì)有用的人、有愛心的人，在接受幫助的時(shí)候也要懂得去感恩。”
    為此，市十二中積極與家長溝通，幫助家長解決實(shí)際困難，搭建家長與孩子溝通的平臺(tái)。由于部分留守兒童長期得不到家人的關(guān)愛，缺乏自信，學(xué)習(xí)較差，各班級(jí)就把品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與留守兒童結(jié)成“一幫一”共同成長拉手結(jié)對子，做“相互關(guān)心，相互幫助，相互學(xué)習(xí)的好伙伴”。同時(shí)，學(xué)校30多名黨員與部分特困留守學(xué)生“一幫一”結(jié)對子，不僅主動(dòng)承擔(dān)了他們的學(xué)習(xí)費(fèi)用，還定時(shí)和他們談心交友，從思想、學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心、關(guān)愛他們，引導(dǎo)留守學(xué)生形成獨(dú)立自主、自立自強(qiáng)、百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。另外，還及時(shí)幫助他們解決思想上出現(xiàn)的一些問題，使這些留守學(xué)生健康快樂成長。
    教師冶秀琴說：“因?yàn)檫@些孩子在老家上學(xué)時(shí)年齡就比較大，大多是從9歲開始上一年級(jí)，然后到格爾木又在私立學(xué)校上學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好。”
    學(xué)生馬貴祥說：“我是前一年轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校的，剛來的時(shí)候?qū)W習(xí)特別差，但是由于老師的幫助我學(xué)習(xí)進(jìn)步了一點(diǎn)。平時(shí)，老師會(huì)送給我一些書看，還帶我看電影到公園玩，真的很開心。”
    有人關(guān)心，有人愛，學(xué)校的幫助讓留守孩子能融入到正常的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，這也讓家長吃了定心丸。得知學(xué)校要給馬貴祥過生日，他的爺爺非常高興，對學(xué)校一直以來的照顧，他是看在眼里記在心里的。
    馬貴祥的爺爺激動(dòng)地說：“孩子的爸爸媽媽打工去了不在身邊，學(xué)校給孩子過生日我們心里很高興啊，老師確實(shí)是本子買著、書買著，照顧得很好，學(xué)習(xí)也好了，我們都很感謝�！�

（編輯：暖羊羊）