作為父母，應(yīng)該和孩子多一些溝通，多一些交流。孩子也有自己的頭腦，心理也會想一些事情，不管孩子在想什么？作為爸爸媽媽的都應(yīng)該都給予孩子一些關(guān)愛，孩子心理怎么想的？他的心理是不是健康，這都需要做大人的正確的引導(dǎo)，在這個引導(dǎo)的過程中，就是和孩子溝通與交流的一個過程。>>>為什么孩子不肯聽話

生活上，孩子是離不開父母的，孩子需要什么東西的時候，我們就應(yīng)該主動給孩子買，或者辦到，當(dāng)然了，也不是他想什么就給他什么，切記不是讓孩子養(yǎng)成一種依賴的心態(tài)，在這個過程中，孩子和家長之間不僅能夠建立起一種健康的依賴關(guān)系，還能幫助孩子建立信任、自尊和對這個世界的安全感。隨著時間的積累，當(dāng)孩子相信自己的父母能夠遵守諾言時，這種互相信任的親子關(guān)系就會形成。在我們家有一條規(guī)定，就是孩子下樓梯時必須空著手，不能拿任何東西。在我的女兒昆西十五個月大時，我丈夫?qū)λ�說：“昆西，你要知道這個規(guī)矩：在你下樓梯的時候，手里不能拿任何東西。你可以把要拿的玩具放回自己的房間，也可以把它交給我，等你下樓后我會再把它還給你。”因為我丈夫總會信守承諾，幫她拿玩具下樓，所以女兒每次都會把玩具交給他。女兒慢慢理解到爸爸是可以信任的——他一定會把玩具還給我。我也采用了相同的方式，并且得到了她同樣的信任。有很多次當(dāng)昆西快走下樓梯時，我都在想：“如果我現(xiàn)在把玩具給昆西，她肯定會把玩具帶到餐桌上（我們家還有一條規(guī)矩是玩具不能放到餐桌上），我還得再把玩具要過來，我真的不想面對這樣的麻煩�！比欢�，我實在是不想輕易破壞我們之間已經(jīng)建立起來的信任關(guān)系，所以在走下樓梯后，不管在何種情況下，即使昆西已經(jīng)完全忘記了要拿回玩具這件事，我們還是會在樓梯口把玩具還給她。正是因為這種信任，昆西現(xiàn)在非常聽我們的話。

互動還意味著彼此的合作性交流。換句話說，也就是當(dāng)孩子發(fā)出信息時，你要能夠明白并給予回應(yīng)。建立一種良好的交流方式會讓你和孩子都受益良多，而這種響應(yīng)關(guān)系的培養(yǎng)應(yīng)該始于嬰兒時期。當(dāng)寶貝對你微笑時，你應(yīng)該及時回應(yīng)給她笑容，這樣孩子就會知道自己被關(guān)注并能得到回應(yīng)，這能讓她感到自己與父母息息相關(guān)。當(dāng)孩子剛開始牙牙學(xué)語時，只能發(fā)出含糊不清的聲音，家長要停下來傾聽孩子的聲音并給予回應(yīng)，建立一種彼此可以理解的對話方式。更重要的是，作為家長，你給寶貝傳遞了這樣的信息，那就是“我看到你了，我正在傾聽你的想法，我關(guān)注你想表達的每一句話”。

對歸屬感、理解、意義和人際聯(lián)系的需求激發(fā)了人類的各種行為。有一本書有這么寫到：研究表明，孩子從出生就開始尋求和他人的聯(lián)系。我們也知道，和父母，或者家庭，親戚，社會以及團體良好關(guān)系出現(xiàn)異常的行為的可能性小，當(dāng)孩子在這種良好的環(huán)境下成長，變現(xiàn)也會良好，只要教育得體，得當(dāng)，孩子就自然會懂得尊重人，受到鼓勵，夸獎以及尊重的時候，更加有自信，更懂得與人合作。

（編輯：灰太狼）