現(xiàn)代腦科學(xué)研究表明，0-3歲孩子的腦細(xì)胞發(fā)育已達(dá)成人的50%-60%。歲前寶寶大腦以及心理的發(fā)育的速度非常快。如果在這個(gè)時(shí)期開發(fā)孩子的各項(xiàng)潛能，就會(huì)事半功倍。
大可不必?fù)?dān)心教育會(huì)累壞孩子，因?yàn)榇竽X有保護(hù)機(jī)能。因此在一定程度上說，對(duì)孩子的教育越早，成效越大。如果從3歲開始進(jìn)行早期教育，應(yīng)該說錯(cuò)過了最佳時(shí)機(jī)。早教是家長(zhǎng)的責(zé)任，父母每天應(yīng)該至少花一個(gè)鐘頭與孩子進(jìn)行交流，跟他們?cè)谏詈陀螒蛑谢?dòng)，而不是花錢請(qǐng)教師來訓(xùn)練。
早期教育開發(fā)，不能單純地以“能教給孩子什么”、“孩子有沒有智力、能力上的增長(zhǎng)”、“不要讓孩子輸在起跑線上”等純粹的智力開發(fā)，而應(yīng)該以培養(yǎng)身體健康、心理健全、精神愉悅的孩子為目標(biāo)，保證孩子全方位健康成長(zhǎng)。
早期教育在嬰幼兒階段，主要是豐富孩子的環(huán)境，讓他的感官得到更多的刺激，使他的大腦發(fā)育達(dá)到最佳水平，進(jìn)而使他的身心健康發(fā)展。早期教育關(guān)鍵是讓孩子保持良好的興趣，為將來成長(zhǎng)為健全很聰明的孩子打基礎(chǔ)。
曾仕強(qiáng)教授說，要教育孩子掌握基本的生活技能、正確的生活觀念、良好的生活態(tài)度與習(xí)慣，這是孩子未來立足社會(huì)的根本。
三歲之前是孩子學(xué)語言的關(guān)鍵時(shí)期，也是早期教育的重點(diǎn)開發(fā)時(shí)期。不要等孩子會(huì)說話了再和他對(duì)話，盡可能早，甚至從一降生就可以和孩子“對(duì)話”了，比如用心分辨孩子哭鬧的類型（餓、困、累、怕等），并予以相應(yīng)的回應(yīng)。
借助于眼神交流、身體接觸等，使孩子產(chǎn)生反應(yīng)。對(duì)于咿呀學(xué)語的孩子，父母跟他說話時(shí)，常常會(huì)不自覺地放慢語速、提高聲調(diào)，用夸張的語氣說出或反復(fù)說出一些簡(jiǎn)短的詞語或句子，易于孩子理解，使他更好地感受和學(xué)習(xí)。
在1歲前父母要為孩子的大腦儲(chǔ)存不同的語言，盡可能開發(fā)孩子的“語言識(shí)別能力”。要做到這一點(diǎn)，父母必須對(duì)孩子的能力和心理承受力有一個(gè)恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)，改變那種“壓力越大，效率越高”的錯(cuò)誤觀念。最好的辦法是找到一個(gè)最佳點(diǎn)，并以此為標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)孩子壓力較小時(shí)適當(dāng)增加壓力，當(dāng)孩子壓力較大時(shí)緩解壓力。
早期教育應(yīng)遵循：
1.興趣是最好的老師。只要引起孩子的興趣，他們也可以長(zhǎng)時(shí)間地專注于一項(xiàng)活動(dòng)。父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)情境。
2.寓學(xué)于樂。讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，他們的接受和理解速度會(huì)很快。“鋼琴王子”郎朗的父親郎國(guó)任說，“我覺得還是要從孩子很小的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他的愛好，家長(zhǎng)作為引導(dǎo)，想辦法調(diào)動(dòng)孩子的枳極性，讓他更加熱愛某項(xiàng)活動(dòng)。
其實(shí)郎朗從小就喜歡音樂，而且做事很認(rèn)真，只要他想學(xué)，無論學(xué)什么都非常投入”。早期教育要適度，需要了解不同年齡段的孩子的生理、心理特點(diǎn)，順應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行相關(guān)的教育，循序漸進(jìn)，千萬不能操之過急，過度的早期教育會(huì)給孩子未來的發(fā)展增加不必要的負(fù)擔(dān)。在心理學(xué)上關(guān)于壓力的“倒U形假說”，過大或過小的壓力都會(huì)使工作效率降低。
壓力較小，工作缺乏挑戰(zhàn);壓力逐漸增大，成為激勵(lì)人們努力工作的動(dòng)力，效率將逐步提高，當(dāng)壓力達(dá)到人的最大承受能力時(shí)，人的效率會(huì)達(dá)到最大值;壓力超過最大承受力后，效率會(huì)降低。
早期教育，不僅要開發(fā)孩子的左腦，也要注重開發(fā)孩子的右腦，培養(yǎng)高情商的孩子。左腦掌控智商，右腦管情商，從早期開始就讓孩子的左右腦協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。
可以通過音樂、藝術(shù)練習(xí)、配對(duì)游戲等提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
（編輯：愛動(dòng)腦）