這個時期的寶寶已經(jīng)掌握了基本的語言能力，需要媽媽幫助的就是擴(kuò)展寶寶的詞匯量，同時也要教寶寶運用這些詞匯。
大卡車，運貨忙
目 的
讓寶寶了解大卡車的形狀、用途。
準(zhǔn) 備
大卡車圖片或玩具，蘋果或其他水果若干，字卡“大卡車”“蘋果”。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽問：“大卡車今天非常忙，要運貨，會運什么呢？”讓寶寶閉上眼睛。然后媽媽把蘋果放入車中，“嘀嘀嘀”地開過來，問寶寶：“大卡車運來了什么貨物？”(讓寶寶說出“大卡車運來了蘋果”。)
(2) 學(xué)習(xí)兒歌《大卡車》。反復(fù)幾遍后，媽媽說上半句，讓寶寶接下半句。
(3) 識字：大卡車、蘋果。
建 議
(1) 寶寶熟悉兒歌后，可試著改編兒歌。例如：將蘋果換成西瓜、菠蘿、橘子、香蕉等。
(2) 請寶寶扮演小司機(jī)和裝卸工，將筐中的水果一個接一個地傳遞到媽媽手中，這樣更能激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
兒 歌
大卡車，運貨忙，嘀嘀嘀嘀喇叭響，
運來一車大蘋果，我請大家嘗一嘗。
小烏龜，并不丑
目 的
(1) 寶寶能安靜地聽故事，了解到每個人都有自己的長處與本領(lǐng)，不要隨便輕視別人。
(2) 通過故事，教育寶寶在遇到危險時如何保護(hù)自己。
準(zhǔn) 備
小烏龜、野兔、小猴、老狼圖片、字卡各一張。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽出示圖片，讓寶寶認(rèn)識，并提問：“小烏龜身上長了什么？”(硬殼)“別看烏龜小，它的本領(lǐng)可大了，能對付敵人。讓我們一起來聽個故事，看看烏龜是怎樣對付敵人的吧�！�
(2) 媽媽講故事《小烏龜，并不丑》，也可和寶寶戴上頭飾，分角色表演故事。
(3) 媽媽講故事時，表情要豐富，動作要夸張。
(4) 故事講完后，媽媽提問：“小猴、野兔為什么說小烏龜長得丑？大灰狼來了，這三個小動物是怎么做的？小烏龜又是怎樣保護(hù)自己的？”讓寶寶認(rèn)真想，然后回答。
(5) 通過提問的方式，媽媽可再把故事復(fù)述一遍。
(6) 識字：老狼、野兔、小猴、小烏龜。
故 事
小烏龜和野兔、小猴一起在樹下拾果子，野兔忽然說：“小烏龜，你的腿短，這可不好看！”小猴也說：“你身上干嗎長個硬殼呀？硬殼多不漂亮！”……
突然，一頭老狼號叫著從山后邊沖出來，想吃掉它們。小猴趕緊跳到附近的大樹上。野兔也拼命地逃跑，拾到的果子撒了一地。野兔和小猴逃走了，老狼只好撲向小烏龜。只見小烏龜把頭和腳一縮，只剩下一個硬殼，讓老狼沒法子下嘴。老狼氣得“嗷嗷”直叫，只好再上別處找吃的了。
小猴從樹上跳下來，野兔也跑回來了，它們說：“小烏龜，我們都看見了，你身上的硬殼真有用��！腿短也有腿短的好處�！睆哪且院�，小猴和野兔再也不說小烏龜丑了。
大熊貓，是國寶
目 的
讓寶寶懂得大熊貓是國寶，人人都要愛護(hù)它。
準(zhǔn) 備
大熊貓玩具或圖片，字卡“大熊貓”。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽出示熊貓玩具：“今天一位小客人來我們家做客，寶寶猜猜看，它是誰？”(大熊貓)
(2) 媽媽又說：“大熊貓是我國的國寶，既然它來到我們家，我們就向它招招手，問聲‘大熊貓，你好’吧�！�
(3) 學(xué)習(xí)兒歌 《大熊貓》。
(4) 識字：大熊貓。
建 議
(1) 可用不同顏色的“大熊貓”字卡來幫助寶寶記憶。
(2) 讓寶寶看圖片，觀察大熊貓的外形特征和生活習(xí)慣，并說出大熊貓最喜歡吃什么。
兒 歌
大熊貓，是國寶，
我對熊貓把手招：
“大熊貓，你好！”
數(shù)字歌
目 的
寶寶通過學(xué)習(xí)1~10，會表演數(shù)字歌。
準(zhǔn) 備
數(shù)字卡片“1~10”及相關(guān)圖片。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽和寶寶一起看圖片，并數(shù)數(shù)1~10，再說出這些數(shù)字都像什么。引導(dǎo)寶寶觀察，并提出自己的看法。
(2) 表演兒歌《數(shù)字歌》。媽媽和寶寶邊說兒歌邊表演動作。媽媽提問：“1 像什么？”寶寶回答：“1 像鉛筆細(xì)又長�！币源祟愅普f兒歌。也可讓寶寶邊說數(shù)字邊用手指來表示。
兒 歌
1 像鉛筆細(xì)又長，2 像小鴨水上漂，
3 像耳朵聽聲音，4 像小旗迎風(fēng)飄，
5 像秤鉤來買菜，6 像哨子嘟嘟響，
7 像鐮刀來割草，8 像麻花扭一扭，
9 像勺子能吃飯，10 像鉛筆加雞蛋。
（編輯：七寶）