每個(gè)人都有可能發(fā)展這種智能，音樂(lè)智能從小就可以培養(yǎng)的。音樂(lè)是一種聆聽(tīng)的藝術(shù)，是指人敏感地感知音調(diào)、旋律、節(jié)奏和音色的能力。我們培養(yǎng)孩子的音樂(lè)才能不可能要求每個(gè)孩子都成為音樂(lè)家，但是通過(guò)音樂(lè)才能的培養(yǎng)陶冶了孩子的美好情操，使得孩子精神愉快，在人生的道路上充滿了樂(lè)觀自信，有助于孩子的創(chuàng)新思維的發(fā)展，有助于在其他領(lǐng)域中的潛能獲得充分的發(fā)展。

音樂(lè)智能的發(fā)展可以分為三個(gè)階段：第一階段：喜歡聽(tīng)音樂(lè)；第二階段：能夠正確且富有感情地演唱或演奏出旋律；第三階段：能夠作詞譜曲，以抒發(fā)他們的情感。

音樂(lè)是情感的藝術(shù)，開(kāi)發(fā)孩子的音樂(lè)潛能是需要在長(zhǎng)時(shí)間、潛移默化的過(guò)程中進(jìn)行的。因此要想讓孩子學(xué)習(xí)某種樂(lè)器，必須要引起孩子的興趣，產(chǎn)生自發(fā)的學(xué)習(xí)欲望，這樣才能學(xué)習(xí)得愉快。但是每個(gè)孩子的天賦是有差異的，也不是每個(gè)孩子都喜歡學(xué)習(xí)音樂(lè)或?qū)W習(xí)樂(lè)器，強(qiáng)迫讓孩子去學(xué)習(xí)他不感興趣的東西，把學(xué)習(xí)音樂(lè)看作是一種負(fù)擔(dān)，這樣不但學(xué)習(xí)效果不好，而且會(huì)產(chǎn)生逆反心理，產(chǎn)生厭惡情緒，那么也就失去了我們家長(zhǎng)的初衷。因此要求家長(zhǎng)在挖掘孩子的音樂(lè)天賦時(shí)要抱著一種平常的心態(tài)，既不要橫向攀比，也不要急功近利。有的孩子雖然不喜歡唱歌或?qū)W習(xí)樂(lè)器，但是由于從小受到音樂(lè)的熏陶，養(yǎng)成了聆聽(tīng)音樂(lè)，喜歡在音樂(lè)的環(huán)境中生活和工作的習(xí)慣，同樣也達(dá)到了我們培養(yǎng)孩子具有音樂(lè)素質(zhì)的目的。

（編輯：海賊王）